原標(biāo)題：“戀愛學(xué)”選修課能學(xué)到啥

近期,，有媒體報(bào)道,，某高校開設(shè)了一門名為“戀愛學(xué)理論與實(shí)踐”的選修課,，課程的負(fù)責(zé)人希望學(xué)生能“學(xué)以致用”，找到對(duì)象還可以酌情給滿分,。有網(wǎng)友調(diào)侃,，好在不是必修課，不然有些同學(xué)豈不是畢不了業(yè)了,？

其實(shí)對(duì)于這則新聞倒也不必太過較真,，作為一門豐富校園生活的選修課，似乎無可厚非,。只是,，戀愛本是人生的美好，心靈的悸動(dòng)原本是可遇不可求的一瞬間的美妙,，如今卻也變成了技術(shù)活,，有著操作手冊(cè)、辦事流程,、注意事項(xiàng),，把尋求人生之美變成了追逐游戲。這總讓人感覺怪怪的,，何況這又是一所名校的大學(xué)課程,，還有實(shí)實(shí)在在的加分項(xiàng)。

愛情在哪,？或許不是煞費(fèi)苦心,、熟能生巧就可以找到答案的。這門課應(yīng)當(dāng)在生活中學(xué)習(xí),，在人生的各個(gè)時(shí)間段,，得到一些恍然大悟的觸動(dòng)。比如在與人相處時(shí),，是不是能設(shè)身處地地為他人著想,，扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任,。比如當(dāng)人在旅途的時(shí)候,，是否能發(fā)現(xiàn)一花一木的美感，聆聽鳥語,，俯瞰游魚,。比如當(dāng)自己獨(dú)處時(shí)，是否可以拿起書本,，品讀智慧,，聽聽哲人的話語。倘若,，一個(gè)大學(xué)生有足夠?qū)拸V的胸懷,，有豐富的情感,，又有著不錯(cuò)的趣味，那么愛情的到來,，可能不過是等待一個(gè)不期然的微笑,、一次心有靈犀的回眸。

不是說與人談話的技巧,、揣摩心思的方法不重要,，只是在大學(xué)的課堂上，在一個(gè)探索知識(shí)邊界的地方,，啟發(fā)學(xué)生品味生活的意識(shí),，拓展文化深度的方式，不是比功利地要求“學(xué)以致用”,、趕快上手,，要更有意義嗎？

前幾年,，美國哈佛大學(xué)一門名為“正義”的公開課,，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。這同樣是一門帶有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的課程,，在課堂上,，教師啟發(fā)學(xué)生深沉地思索，假想自己面臨一個(gè)又一個(gè)道德的困境,。其實(shí)從功利的角度來說,，這樣的課程有什么實(shí)際的用處？但是這樣的課程在網(wǎng)上熱傳,，說明或許有時(shí)學(xué)生也并非只對(duì)立竿見影的效果感興趣,，領(lǐng)略頭腦風(fēng)暴的刺激，探索文化種種深邃而奇妙的境況,，也是一種享受。

雖說不同內(nèi)容的課程,，不完全具備可比性,。但是作為高校來說，總還是要有一個(gè)價(jià)值取向,。究竟是不斷開掘智慧的深度,、領(lǐng)悟人生的真諦，還是浮光掠影地追逐看似光鮮的精彩,、博取淺薄的虛榮,，這是值得每一個(gè)人深思的。

但愿每一個(gè)大學(xué)生,，都能真切地感悟到愛情帶來的美好,，感受到因心靈契合而帶來無與倫比的幸福,，給校園生活涂抹上一道亮麗的色彩。而不是信奉戀愛成功學(xué),，把戀愛與否作為大學(xué)得失的標(biāo)準(zhǔn),，不然，即使擁有了對(duì)象,，卻可能會(huì)失去更多,。