原標(biāo)題：高校教育要厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

今年3月5日,，十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一,。5月4日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，2017年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展，2020年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,。

由此可見,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要行動綱領(lǐng)，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要務(wù),。而筆者認(rèn)為,，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要務(wù)的核心與關(guān)鍵,。

一,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要引擎

美國是當(dāng)今世界最大的單一經(jīng)濟(jì)體，據(jù)今年年初國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),，2014年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）首次突破10萬億美元大關(guān),，達(dá)到10.385萬億美元，而美國同期的GDP為16.197萬億美元,，單就GDP而言,，中美似乎已處于同一數(shù)量級。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到,，我國的人口基數(shù)約為美國的4倍,。其實(shí)，決定人們生活水平高低的是人均經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值,，美國每年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是5萬美元,，而我國剛剛超過5000美元,，而且這是經(jīng)過價(jià)格差異調(diào)整后的數(shù)據(jù)。這樣來看,，美國是遙遙領(lǐng)先的,，中國還需要在相當(dāng)長的時間內(nèi)保持經(jīng)濟(jì)高速增長才可能趕上美國。

美國從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體,，并且經(jīng)久不衰,，許多學(xué)者將此歸因于美國深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。美國商務(wù)部知識產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示,，創(chuàng)新是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石,，美國二戰(zhàn)以來的經(jīng)濟(jì)增長有75%來自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項(xiàng)由國際研究團(tuán)隊(duì)開展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明,，美國在2014年,，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營企業(yè)的人數(shù)占到美國總?cè)丝诘?4%，其中,，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營新企業(yè)的比例達(dá)到18%,，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先。

二,、高校教育是引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化發(fā)展的重要力量

教育本質(zhì)上是一種文化活動,。高校教育是國家和民族文化傳承的重要載體，不僅自己深受文化傳統(tǒng)的影響,，而且與社會政治經(jīng)濟(jì)等諸方面有著密切的文化互動,。與政治、經(jīng)濟(jì)等相比,，文化與高等教育具有更深層次的本質(zhì)聯(lián)系,。如果說教育最基本的社會任務(wù)是文化傳承，那么高等教育對社會文化的傳承具有更重要的意義,。

文化的生命在于它不斷創(chuàng)新,，只有時時更新的文化才能源遠(yuǎn)流長，歷久彌新,。如果說普通教育主要的功能是文化傳遞,、傳播，那么,，高等教育在文化的選擇與傳遞過程中則不斷地批判舊的文化,，推動整個社會文化的演進(jìn)。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定程度時,，在社會文化層面的自覺與必然的選擇與強(qiáng)化。高校教育在引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢。大學(xué)是知識人才的聚集地,，是前沿科學(xué),、尖端技術(shù)、先進(jìn)文化的發(fā)源地,，在引領(lǐng)社會文化發(fā)展中有人才和知識上的有利條件,。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命，大學(xué)生是支撐未來社會進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍,，大學(xué)生也是精力最充沛,、思想最活躍、最富創(chuàng)新精神的青年群體,，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動力,。

三、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是大學(xué)自身改革與發(fā)展的內(nèi)在要求

進(jìn)入21世紀(jì)以來,，我國高等教育的總體特征就是進(jìn)入了大眾化發(fā)展階段,。1998年，我國普通高校招生規(guī)模為108萬人,，高等教育毛入學(xué)率為8%,。2010年我國普通高校在校生規(guī)模為2385萬人，高等教育在學(xué)人數(shù)是3105萬人,，高等教育毛入學(xué)率達(dá)26.5%,。截至2014年，我國高等教育的規(guī)模已經(jīng)位居世界第一,，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)34.5%,。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出至2020年我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)40%,，高等教育在學(xué)總規(guī)模將擴(kuò)大至3550萬人,。

我國高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長帶來兩個重要命題，一個是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問題,，一個是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問題,。當(dāng)今的高校教育，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級知識的專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時宜,，更需要強(qiáng)調(diào)知識與能力的有機(jī)結(jié)合,，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵個性化發(fā)展相協(xié)調(diào),。

我國高等教育相對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直以來采取的是適度超前發(fā)展的政策,。2015年我國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬人,，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模，可喜的方面,，這是我國最大的人才紅利,，但另一方面，因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時期,，能夠提供的就業(yè)崗位相對不足,，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢顯得異常嚴(yán)峻。

以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，積極調(diào)動蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無限潛力,，造就一大批新興初創(chuàng)公司，既是大學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑,，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求，更是我國未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望,。比如長沙理工大學(xué)專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),，取得了良好成效,。長沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢想起航商務(wù)電子有限公司”，短短一年多時間,，帶動了110多人就業(yè),，2015年預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1億元；學(xué)校108名學(xué)生通過眾籌方式創(chuàng)辦的“無樹時光餐廳”,，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會反響,，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道。

四,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過多角度多途徑培育

高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無外乎組織有效的教育教學(xué),。1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人,，包括首創(chuàng)精神,、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力,、獨(dú)立工作能力以及技術(shù),、社交和管理技能的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性,，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識的發(fā)現(xiàn)與傳遞,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動,，側(cè)重于知識的綜合應(yīng)用和對人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握，對人的綜合素質(zhì)與能力要求更高,，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大,。

一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。目前,，很多國內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試,，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件,。同時，要搭配相應(yīng)的服務(wù),、扶持,、獎勵、資助和管理制度體系,，即建立鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境,。

二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用。不要嘗試去教會魚兒游泳,，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位,，鼓勵學(xué)生自我覺醒、自我設(shè)計(jì),、自我成長,。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動和發(fā)動作用，讓興趣相投,、目標(biāo)相近的人凝聚起來,，形成一種交流、互助,、啟發(fā)的合力,。

三是重視榜樣的教育力量。大學(xué)科研活動中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但更主要的還是知識創(chuàng)新,。換言之，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢,。因此,，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國際化、工程化的同時,，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友,、成功企業(yè)等社會資源，特別是聯(lián)系更具有話語權(quán)的,、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績的人士,，通過創(chuàng)業(yè)講座,、實(shí)地考察,、企業(yè)實(shí)踐等途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

四是正確理解創(chuàng)新的適度性。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言,，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí),，也無必要。蘋果電腦并非電腦的發(fā)明者,，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者,。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者，卻是讓中國互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者,。某種程度上說,，對社會需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長的關(guān)鍵。

美國國家科學(xué)委員會副主席Kelvin K. Droegemeier最近評論道：“中國擁有大量的非常聰明的頭腦,，然而中國人并不擅長將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志?！贝苏Z固然尖刻,，但委實(shí)令人警醒。我們認(rèn)為中國的情況正在發(fā)生改變,，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn),。在我國打造創(chuàng)新型國家的征途中，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色,，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項(xiàng)長期使命,，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項(xiàng)基因工程，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會文化中發(fā)乎于心,、流淌于血的東西,。

（作者賴明勇系長沙理工大學(xué)校長）