海外網(wǎng)9月5日報道，廣東佛山南海獅山樹本小學要求小學生們午休時不能上床睡覺,，而是原地在教室盤腿打坐,，搞到學生們個個大喊“頂不住”。該校巫校長表示,，他自己已經(jīng)練習打坐近20年,，覺得效果非常好，希望可以在學校推廣,。校長還介紹,，目前他制作了多集教學視頻，午休時會在教室播放,，傳授打坐方法。（9月6日澎湃新聞網(wǎng)）

打坐是否有益于所有年齡段的人養(yǎng)生,，尚無權(quán)威的科學定論,。不同年齡段的人身體情況各異，巫校長打坐受益，并不等于打坐適用于所有年齡段的人,，所有年齡段的人都能從打坐中受益,，尤其對正在身體發(fā)育的小學生。小學生很辛苦,，坐了一上午聽課,，還要坐一下午聽課，中午理應(yīng)好好休息,，睡上一覺,。如果取消午睡，小學生能有充沛的精力與體力下午聽課嗎,？豈不是對小學生身心的變相摧殘,？把小學生弄得身心交瘁，可能出事的,。小學生午睡是有科學道理的,，最直接的效果在于，午睡可以讓小學生神清氣爽,，精力充沛,，至于提高免疫力等效果就不言而喻了。如今,，巫校長要用打坐取代午睡,，可謂大膽的顛覆，有悖小學生的生理及心理發(fā)育規(guī)律,。

巫校長用打坐取代午睡,，用打圓場的話講，似乎是要改革創(chuàng)新,。實則,，他是把個人的喜好強加于全體小學生，折射了權(quán)力的任性和濫用,，與學校的改革創(chuàng)新風馬牛不相及,，甚至是南轅北轍。學校改革創(chuàng)新可以,，但須于法有據(jù),，講規(guī)矩，守規(guī)矩,，絕不能胡來亂來,。否則，就是瞎折騰,，把學生當成自己喜好的試驗品,。試想,，巫校長搞一套，再換一個校長又搞一套,，如此下去,，這還了得？最終,，學生們成了受害者,。值得深思的是，這則報道反映了當下有的校長話語權(quán)不受掣肘和約束,，當引起有關(guān)部門的重視,，扎緊“制度之籠”，把校長的權(quán)力關(guān)進“制度之籠”,，確實具有現(xiàn)實針對性,。