164.9萬(wàn),！繼去年報(bào)考人數(shù)下跌4萬(wàn)以來(lái)，今年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)又減少了6.5萬(wàn)人,，意味著持續(xù)了20多年的“考研熱”明顯降溫。中國(guó)教育在線發(fā)布的《2015年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》顯示，2014年全國(guó)多個(gè)省份碩士研究生招生出現(xiàn)未完成計(jì)劃的情況,。

2015年,，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無(wú)前例的749萬(wàn)左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)十分艱巨,。但研究生報(bào)名人數(shù)卻持續(xù)下跌，這無(wú)疑傳遞出一個(gè)信息：在絕對(duì)生源充足并大幅增長(zhǎng)的背景下,，報(bào)考研究生再也不是就業(yè)的救命稻草,，而成為主動(dòng)選擇的結(jié)果。對(duì)研究生學(xué)歷不再趨之若鶩,，未必是一件壞事,。從本質(zhì)上說(shuō),，研究生學(xué)位培養(yǎng)的是研究型人才，是對(duì)某一專業(yè)有更深入鉆研的理論型教育,，以區(qū)別于普及型的高等教育,。只是前些年考研的火爆狀態(tài)，在不知不覺中導(dǎo)致不少學(xué)子未能冷靜地思考自己考研的必要性與現(xiàn)實(shí)性,，人考我考,，好像不考就吃虧了。隨著近年來(lái)研究生學(xué)歷含金量的不斷降低,，也隨著國(guó)家政策對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不斷引導(dǎo),，研究生考試逐漸回歸到本來(lái)應(yīng)有的狀態(tài)，讀研也不是本科畢業(yè)后的必然選擇,。李克強(qiáng)總理在講話中曾多次著重提及創(chuàng)業(yè),，特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。日前教育部更是發(fā)布通知,，提出高校要建立彈性學(xué)制,，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)與扶持的態(tài)度顯而易見,，這是考研降溫的客觀因素,，也是高等教育恢復(fù)金字塔結(jié)構(gòu)的合理過(guò)程。

面對(duì)研究生招生困難的局面,，一些高校顯然未曾預(yù)料,。2005年，我國(guó)研究生招生總規(guī)模為36萬(wàn)余人,，然而這一數(shù)字今年已經(jīng)擴(kuò)大到63萬(wàn)余人,，10年間增長(zhǎng)近72%。當(dāng)?？朴龅秸猩щy,，很多學(xué)校挖空心思爭(zhēng)取更多本科招生計(jì)劃，爭(zhēng)取升本,；近年來(lái),，本科再次遇到問題后，一些學(xué)校挖空心思的是爭(zhēng)取擴(kuò)張研究生規(guī)模,，試圖靠學(xué)歷的不斷提升,，回避尖銳的質(zhì)量問題。現(xiàn)在,，終于“輪到”研究生了,！《報(bào)告》認(rèn)為，我國(guó)碩士研究生教育“寬進(jìn)寬出”的現(xiàn)象讓碩士學(xué)位含金量大打折扣，學(xué)歷貶值也成為高校碩士研究生招生生源危機(jī)的主因,。事實(shí)上,，在不斷回避矛盾、無(wú)限同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),，一些高校早應(yīng)該意識(shí)到生源危機(jī)遲早會(huì)到來(lái),。目前，相應(yīng)的研究生培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制沒有建立起來(lái),，導(dǎo)師疏于指導(dǎo),，學(xué)校出口把關(guān)不嚴(yán)，一些研究生就業(yè)后的表現(xiàn)與其文憑不太相稱,。研究生數(shù)量增加了,，而師資的水平和數(shù)量并沒有得到相應(yīng)的提高或者增加。許多導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量過(guò)多,，一個(gè)人同時(shí)指導(dǎo)幾十名研究生的情況并不罕見,，在此情況下，研究生幾乎混同于本科生,。

考研人數(shù)的明顯下滑是一盆冷水,，提醒高校：高等教育必須進(jìn)入以特色與質(zhì)量取勝的階段，賣文憑的日子一去不復(fù)返了,，沒有質(zhì)量配套的文憑越來(lái)越不受待見,。對(duì)學(xué)子而言，在如今的大背景下要認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，選擇合適自己的未來(lái)規(guī)劃,，以學(xué)術(shù)研究為目的的考研值得努力堅(jiān)持，但以就業(yè)為目的的考研就需要格外慎重,，以規(guī)避就業(yè)壓力作為考研的目的更不值得提倡。