164.9萬(wàn),！繼去年人數(shù)下跌以來(lái)，2014年全國(guó)碩士研究生招考報(bào)名人數(shù)又減少6.5萬(wàn)人,，宣告這場(chǎng)持續(xù)了20多年的“考研熱”開始明顯降溫,。中國(guó)教育在線總編輯陳志文認(rèn)為，“對(duì)高學(xué)歷的盲目追求與崇拜,，一去不復(fù)返了,！”（12月30日《中國(guó)青年報(bào)》）

“考研熱降溫”是現(xiàn)實(shí)的必然，但沒想到這個(gè)“游戲”這么快就要結(jié)束了,，還是令很多高校有些措手不及,，因?yàn)橐欢劝芽佳凶鳛楦咝＝逃放浦淮蛟斓母咝?lái)說(shuō)，考研已經(jīng)成為其教育支主產(chǎn)業(yè)之一,，而現(xiàn)在考研熱卻突然降溫了,，拐點(diǎn)提前到來(lái)了，有的高校顯然還沒有準(zhǔn)備好教育轉(zhuǎn)型,，有些不適應(yīng),，未來(lái)的路何去何從，正在猶豫之中,。

也許有人奇怪,，考研為何突然降溫呢？其實(shí)這一點(diǎn)都不奇怪,。如果把考研比如成高校教育的“富礦”的話,，那么“考研熱降溫”則意味著這座“富礦”的資源開始枯竭，吃“資源飯”的時(shí)遲早要結(jié)束,，高校教育要有新的發(fā)展,，亟須轉(zhuǎn)型，主動(dòng)發(fā)掘新的資源,。那么什么是高校教育的“新資源”呢,？是不是打造升級(jí)版，批量生產(chǎn)和制造博士呢,？此路恐怕難以走通,。

事實(shí)上,，考研熱降溫，是現(xiàn)實(shí)更是市場(chǎng)的理性選擇,。當(dāng)下市場(chǎng)出現(xiàn)了兩種反差：一種是企業(yè)人力成本不斷上漲,，對(duì)高學(xué)歷人才的需求下降,，市場(chǎng)研究生人才供大于求,，研究生就業(yè)也難，有研究生學(xué)歷未必能有好崗位,，考研是否值,，成了一部分大學(xué)生的盤算；一種是企業(yè)開出的工資單與研究生的教育投入和心理期望值有很大反差,，挫傷了大學(xué)生考研的積極性,。

因此，要走出考研熱降溫的困局,，必須從放棄教育產(chǎn)業(yè)化,，必須從擴(kuò)招向提質(zhì)轉(zhuǎn)型，以教育產(chǎn)品質(zhì)量取勝,，而不是繼續(xù)走產(chǎn)業(yè)化道路,，一味的擴(kuò)大高校規(guī)模，以大取勝,。高校教育產(chǎn)業(yè)化經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,，已經(jīng)沒有空間和潛力可挖，相反,，由于教學(xué)質(zhì)量持續(xù)滑坡,，就實(shí)際能力而言，坊間普遍認(rèn)為,，當(dāng)下的研究生相當(dāng)于過(guò)去的本科生,，現(xiàn)在本科生相當(dāng)于過(guò)去的專科生,，數(shù)量越多,，越泛濫成災(zāi)。

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在,，使用人單位開始回歸理性,，不再單純追求大學(xué)生的“本本”，而更看重大學(xué)生的實(shí)際能力,。當(dāng)市場(chǎng)規(guī)律發(fā)揮了調(diào)控功能,，資源要素就得按市場(chǎng)規(guī)律辦事，就當(dāng)下而言,，那就是瞄準(zhǔn)市場(chǎng),，走“精品線路”,，打造上乘教育質(zhì)量產(chǎn)品，使之成為人才資源市場(chǎng)的“搶手貨”,，不論是本科生,，還是研究生，都會(huì)受到用人單位的青睞,，反之,，則只能死路一條。

考研熱現(xiàn)降溫拐點(diǎn),，是福還是禍,，都躲不過(guò)。短期看,，不是好事,，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻是一件好事,。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,，看到了問(wèn)題所在，積極轉(zhuǎn)型,，才有出路,，才能走出一條持續(xù)發(fā)展的高校教育道路。