“相信講好一門課比寫好一篇論文重要的人,，今夜死去了,?！彼拇ù髮W(xué)教師周鼎的“自白書”昨天在網(wǎng)上火了,。周鼎表示，一直以為教師最重要的工作是上好課，但如今教學(xué)似乎成了副業(yè)，這讓他非常失望。該校不少學(xué)生在網(wǎng)上表達(dá)了惋惜,，因?yàn)楣x課時周鼎的課曾幾近擠爆選課系統(tǒng),。校方對此尚無回應(yīng)，周鼎則在接受南都記者獨(dú)家專訪中證實(shí),，他將退出公選課教學(xué),，“不再自取其辱”。（12月24日《南方都市報》）

讀了川大教師周鼎的“自白書”,，想起了安徒生《皇帝的新裝》中的那個小男孩,。周鼎“自白書”的內(nèi)容，高校心知肚明,，公眾早有耳聞,，但各方都心照不宣。如今,，周鼎以“自白書”的形式公諸于眾,，自然一石激起千層浪。周鼎的“自白書”直刺高校三大軟肋：一是論文比講課重要,；二是申報課題成為高校教師的主要工作,；三是教學(xué)成了高校的副業(yè)。

不管在什么高校,，論文遠(yuǎn)遠(yuǎn)比講課重要,。發(fā)了論文特別是發(fā)了很多論文，不僅有稿費(fèi),、有獎勵、有名聲,、有效益,，更重要是的可以評職稱，評了職稱可以漲工資,。發(fā)論文是評職稱的硬件,，這不僅是高校的規(guī)則，也是很多學(xué)校的規(guī)則,。一篇論文壓死人,，很多教師評職稱就吃了沒有論文的虧。君不見,，每年一到評職稱的時候,，每種亂七八糟的報刊雜志上，擠滿了各級各類學(xué)校教師的論文,。而論文的質(zhì)量,，實(shí)在不敢恭維，不少還是照抄來的,?？纯葱侣剤蟮?，高校教師、教授剽竊他人作品的情況,，可以用“多如牛毛”來形容,。

“科研是自留地，教學(xué)是公家田,?！敝芏Φ母袊@發(fā)自內(nèi)心。誰不想把自留地種好,？誰管你公家田是否撂荒,？為了種好自留地，高校老師尤其是不少領(lǐng)導(dǎo),，不顧教學(xué),、不顧管理，一門心思申報課題,。有的教師和領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期,、一學(xué)年申報幾個課題，他哪有時間和精力搞教學(xué),、搞管理,？為啥要申報課題，關(guān)鍵還是“利”字作祟,。有了課題就有了經(jīng)費(fèi),、有了獎勵、有了評職稱的資本,。申報課題成為高校教師的主要工作,，這是學(xué)生的悲哀、高校的悲哀,、中國教育的悲哀,，也是整個社會的悲哀。

教師該干啥,？高校教師該干啥,？無非都是四個字：教書育人。教書育人才是教師該干的工作呀,！教師挖空心思寫論文,，絞盡腦汁整課題，這些事情與學(xué)生何干,？教學(xué)成了高校的副業(yè),，看來高校還改名“高效”了！

周鼎的“自白書”發(fā)表后,，在高校學(xué)生中引發(fā)廣泛討論,，幾乎是“一邊倒”為周鼎點(diǎn)贊,，為周鼎鳴不平?！按ù笮枰恪?、“愿用其它掛科再換一節(jié)旁聽”等言論，是對周鼎的安慰和禮贊,，是對高校的聲討和控訴,。高校該如何辦？高校教師該如何當(dāng),？高校該如何評價教師的工作,？高校和高校教師該如何教書育人？高校暴露出來的諸如此類的問題,，確實(shí)到了該捋一捋的時候了,！