近日，為改善課堂“低頭族”狀況,，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院推行了“課堂無手機”活動,，要求學生課前將手機上交至36格“手機保管袋”，下課取回,。此舉引起熱議,。（10月23日《新京報》）

支持：“低頭”不能認真聽課

課堂之上，認真聽課是學生的本分,，也是對授課老師的尊重,。如今一些學生玩手機早已玩上了“癮”，吃飯玩,、走路玩,、乘車玩、聽課玩,，幾乎每時每刻都離不可手機這個“寵物”,。其實，學生上課,，就如同工人做工,、醫(yī)生手術、警察執(zhí)勤,、法官斷案一般,，都是正常的“工作”，俗話說，干有干相,、坐有坐相,、站有站相、學有學相,，假如工人邊干活邊玩手機,、醫(yī)生邊做手術邊玩手機、警察邊執(zhí)勤邊玩手機,，還能盡職盡責干好工作嗎,？以此類推，大學生們上課時,，各自抱著手機擺弄,，課堂上呈現(xiàn)“低頭族”一片，焉能專心致志聽課學習,？（舒心萍）

反對：高校該拿自己開刀

俗話說：“一個巴掌拍不響,！”大學生之所以上課玩手機，除了自身原因外,，還與兩方面因素有關：一是高校課堂為了留住學生,，常出臺一些奇葩管理，如拍照點名,、藍牙定位點名,、視頻點名、刷臉點名等,，可謂是八仙過海,，各顯其能，最終目的無非是讓學生留在課堂,；二是教材陳舊,，課堂上老師又照本宣科，讓不得不待在教室的學生感到枯燥無味,、如坐針氈,。

把學生上課玩手機、不注意聽課的板子全部打在學生身上是有失公平的,，高校也要給自己動手術,。如：建立課堂老師與學生的互動機制，建立老師和學生雙向淘汰機制等,，以實現(xiàn)學校、老師,、學生,、社會多方共贏！（李方向）

借鑒：如何讓學生擺脫手機依賴

課堂玩手機是一種“國際難題”，而非中國獨有,。美國馬里蘭州格雷斯克里斯汀學校校長Knode來訪中國時曾說,，國外大學也有學生上課玩手機現(xiàn)象，校方規(guī)定第一次使用手機被發(fā)現(xiàn),，罰款105元(人民幣),，第二次，罰款210元(人民幣),，另外在學校做2小時清潔,，情節(jié)嚴重的，還有可能被開除,。家有家規(guī),，校有校規(guī)，教育和約束大學生的不當行為,，高校責無旁貸,，而不應放任自流，抑或寄希望于依仗學生的自律,。

手機,、電腦里有看不盡的電影、小說和信息,，有玩不完的游戲,，更有刷不盡的朋友圈和微信，但學生在校學習深造的美好時光卻分秒流逝,，故須倍加珍惜,。讓大學生擺脫“手機依賴癥”，高校不僅要推廣“課前交手機”做法,，關鍵還要做好教育和引導,，鼓勵更多的年輕人每天抽出一定的時間遠離手機、電腦,，多讀書,、多思考，莫虛度光陰,。（惠銘生）