近日,,媒體披露了教育部發(fā)布的全國和各地近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。電子商務(wù),、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué),、動畫等近幾年頗為時髦的專業(yè)榜上有名。一方面是 “熱門”專業(yè)就業(yè)遇冷,,另一方面則是很多高校申報設(shè)立新專業(yè)的熱情不減,。記者從教育部獲悉:共有61所高校在一年內(nèi)申報設(shè)立7個以上新專業(yè),更令人瞠目結(jié)舌的是,,黑龍江科技大學(xué)竟然一下子申報在2015年新設(shè)立56個本科專業(yè),,江蘇第二師范學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué),、合肥學(xué)院等7所高校,,也都申請在2015年新設(shè)立10個以上的新本科專業(yè)。(《人民日報》10月15日) 大學(xué)的專業(yè)設(shè)置究竟是該固步自封,,還是與時俱進,,答案自然不言而喻。作為創(chuàng)新之地,,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置其實更應(yīng)具備前瞻性,,以引領(lǐng)時代的發(fā)展。即便并不是所有的大學(xué)都能具備這樣的引導(dǎo)力,,但從保持大學(xué)自身的活力與競爭力出發(fā),,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置至少也要跟上時代變遷,順應(yīng)市場之需才是,。 而放在當(dāng)下經(jīng)濟社會的發(fā)展日新月異,,對于專業(yè)和人才的需求,自然不可能保持一成不變,。這個時候,,假如大學(xué)對專業(yè)設(shè)置毫無市場敏感性,恐怕用不著等到“畢業(yè)即失業(yè)”時才原形畢露,,當(dāng)下的招生環(huán)節(jié),,就要遭遇家長學(xué)生的用腳投票,。可見,,相比幾十年不變的教材與專業(yè)課,如今大學(xué)熱衷于申報新專業(yè),,倒也未嘗不是進取心的體現(xiàn),。 應(yīng)該說,互聯(lián)網(wǎng)時代的確催生了許多的跨界思維,,新的產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟模式,,更是在迅速的改變著對專業(yè)分類與需求。對于絕大多數(shù)以職業(yè)教育為導(dǎo)向的應(yīng)用型大學(xué)而言,,自然需要不斷適應(yīng)市場變化所帶來的專業(yè)變遷,,至于學(xué)生未來的市場競爭力,其實很大程度上的確決定于大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與定位,。 不過,,大學(xué)專業(yè)設(shè)置究竟如何才算與時俱進,恐怕絕非誰申報新開的專業(yè)多,,誰便更有眼光和實力?,F(xiàn)實中,當(dāng)一所大學(xué)動輒新設(shè)立10個以上專業(yè),,甚至有高校一年申報新開56個專業(yè),,“高產(chǎn)”的新專業(yè)背后,不僅并違背了專業(yè)發(fā)展的常識與規(guī)律,,更將大學(xué)辦學(xué)的隨意性暴露無遺,。 可以設(shè)想,一個新專業(yè)的開辦,,從來不是掛塊牌子這么簡單,,專業(yè)教育的目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計,、師資配備,,更非一蹴而就的事情。具體到當(dāng)下市場上的一些熱門專業(yè),,也絕非從天而降,,而恰恰是原有一些專業(yè)交叉融合的產(chǎn)物,真要開設(shè)這些專業(yè),,也就必須有相應(yīng)的積累,,而不是“校有多大膽,專業(yè)有多大產(chǎn)”,,甚至罔顧學(xué)校自身的實力與能力,,便急功近利的在專業(yè)設(shè)置上趕潮流,、追熱點。 從這個角度來看,,一年申報新開56個專業(yè)的大學(xué),,何以能做到如此三頭六臂?這些新設(shè)專業(yè),,究竟做了哪些準(zhǔn)備,,又有著怎樣的積累,顯然值得追問,。而從大學(xué)專業(yè)的正常成長來看,,如此爆發(fā)式的新開專業(yè),更是有悖常識,。事實上,,這倒在一定程度上可以用來解釋,何以一些原本應(yīng)當(dāng)熱門的專業(yè),,卻反而遭遇低就業(yè)率的尷尬,。與其說是這些專業(yè)的熱度轉(zhuǎn)瞬即逝,市場需求不再,,毋寧說是這些被當(dāng)做賣點一窩蜂新開的專業(yè),,骨子里根本是“掛羊頭賣狗肉”。浮躁的大學(xué)與它們并不專業(yè)的專業(yè),,被以無比尷尬的方式打回原形,,其實是個必然結(jié)果,而與專業(yè)本身是否熱門無關(guān),。 基于此,,違反大學(xué)辦學(xué)規(guī)律,專業(yè)設(shè)置急功近利,,滿眼只有招生利益,,如此與時俱進的大學(xué)轉(zhuǎn)型,在誤人子弟的同時,,更是直奔“野雞大學(xué)”而去,。 |
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