16歲的男孩曉峰（化名）因頭發(fā)長(zhǎng)且染了色,，被老師要求剪短后才能上課,。因發(fā)型一直不合格,，曉峰就一直請(qǐng)假,，最終因多日未上課被退學(xué)。曉峰的母親認(rèn)為校方的做法對(duì)孩子造成了心理傷害,，將學(xué)校告上法庭,，要求學(xué)校賠償書本費(fèi)300元及精神損失費(fèi)等10萬(wàn)余元。（9月25日《重慶商報(bào)》）

男生曉峰因發(fā)型“不合格”,，最終被學(xué)校退學(xué),，表明學(xué)校剛性的“剪發(fā)令”不僅“剪掉”了學(xué)生的自由，更“剪掉”了學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利,，令人惋惜,。顯然，無(wú)論是曉峰對(duì)“染顏色長(zhǎng)發(fā)”的狂熱癡迷,，還是學(xué)校對(duì)“剪發(fā)令”的過(guò)度執(zhí)著,，均不可取。

然而,，與學(xué)生因發(fā)型“不合格”被退學(xué)相比,，一些學(xué)校的“剪發(fā)令”導(dǎo)致悲劇發(fā)生，就更值得警惕,。2012年4月13日,，山東東營(yíng)市勝利第一中學(xué)14歲的女生李欣玥，從自家五樓跳樓身亡,。令人難以釋懷的是,，這一悲劇竟是因?yàn)閷W(xué)校要求女生剪短頭發(fā)的剛性規(guī)定所引發(fā)。如此看來(lái)，當(dāng)新出臺(tái)的校規(guī)遭到眾多學(xué)生反對(duì),，甚至引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題時(shí),，學(xué)校就應(yīng)該考慮該校規(guī)是否合理了。每個(gè)學(xué)校都可以有自身的精神,，但通過(guò)何種方式提倡這種精神值得深思,。對(duì)于學(xué)生的發(fā)型及其他行為舉止，如果社會(huì)能夠認(rèn)同,，學(xué)校卻不能接受,，而且這種認(rèn)知差距過(guò)大的話，校方更需要反思,。

我們不否認(rèn)學(xué)校制訂發(fā)型規(guī)定的善意初衷,。中學(xué)生還處在心智尚未成熟時(shí)期，學(xué)校對(duì)其發(fā)型做些規(guī)定,，引導(dǎo)學(xué)生完成健康,、陽(yáng)光的形象塑造和養(yǎng)成樸素、潔凈的生活習(xí)慣,，無(wú)疑值得肯定,。但社會(huì)是多元化的，在一定底線下,，應(yīng)給學(xué)生更多發(fā)型選擇,，滿足他們個(gè)性發(fā)展的需求，畢竟當(dāng)代中學(xué)生是90后的“新新一代”,。為此,，學(xué)校可為學(xué)生提供多種發(fā)型參考,，這些發(fā)型既符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定,，又能被學(xué)生接受。這樣,，不僅可達(dá)到學(xué)校的管理要求,，也可滿足學(xué)生個(gè)性化的追求，而不會(huì)引起學(xué)生的反感,。

學(xué)校有義務(wù)幫助個(gè)性比較強(qiáng)的學(xué)生,，讓他們明白彰顯個(gè)性的途徑和方法不單靠外在形象，讓學(xué)生在受教育過(guò)程中心悅誠(chéng)服地接受學(xué)校新規(guī)定,，這樣效果才更佳,。如果采取“一刀切”的強(qiáng)硬做法，去抹殺他們身上屬于自己的東西,，不但行不通,，而且會(huì)適得其反,。當(dāng)然，建議學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)型采取寬容的態(tài)度,，并不表示贊成學(xué)校放任不管,。對(duì)于那些奇形怪狀的發(fā)型，學(xué)校理應(yīng)予以引導(dǎo)和規(guī)范,，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀、審美觀等方面的教育和培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。