近些年來，國內(nèi)有不少教育文化機(jī)構(gòu)紛紛花費(fèi)巨大精力申請更改自己的名稱，如將?？茖W(xué)校改成學(xué)院,，將學(xué)院改成大學(xué)等。這種“改名熱”現(xiàn)象的背后,，暗藏著不少的玄機(jī),。

這些教育文化機(jī)構(gòu)紛紛改名的動(dòng)力，首先來自于事業(yè)壯大或發(fā)展的實(shí)際需要,，必須突破體制限制或?qū)で篌w制支持,。比如,，一些?？茖W(xué)校只有改名為學(xué)院,，才具備招收本科生的資格,。就此而言,，這些機(jī)構(gòu)的改名,，與其說是與爭搶名稱本身有關(guān),，毋寧說是與機(jī)構(gòu)升級有關(guān)，而背后的深層次原因,，則是國家將教育文化機(jī)構(gòu)的名稱分了等級,，并予以不同的支持政策所致。

但是,，有些教育文化機(jī)構(gòu)的改名,，則是純粹為了爭個(gè)響亮大氣的名稱，以博取更多的關(guān)注和支持,。比如,，按照有關(guān)規(guī)定，大學(xué)至少要擁有3個(gè)以上主要學(xué)科,、全日制在校生規(guī)模達(dá)8000人以上,，學(xué)院則至少要擁有1個(gè)以上主要學(xué)科和5000人以上全日制在校生規(guī)模。然而,，這并不等于說,，學(xué)院只要具備了大學(xué)的資格，就必須把名稱改為大學(xué),。

從文化傳統(tǒng)上來看,，中國是個(gè)非常重視名分的國家，既主張“名正言順”,，又要求“名實(shí)相副”,，更強(qiáng)調(diào)“循名責(zé)實(shí)”，實(shí)事求是,。從“循名責(zé)實(shí)”的角度看,，“改名熱”的最大問題在于，不少教育文化機(jī)構(gòu)往往為了升級或爭名而改名,，甚至為此耗費(fèi)財(cái)力物力,、組織專門人馬做公關(guān)，但在提升教學(xué)科研質(zhì)量和服務(wù)社會水平方面則著力較少,，或者即使改了名稱,，也未發(fā)生明顯變化，“盛名之下,，其實(shí)難副”,。

相比之下，在一些西方主要國家，社會上并不重視教育文化機(jī)構(gòu)的名稱,。比如美國麻省理工學(xué)院,、企業(yè)研究所，英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院,、國際事務(wù)皇家研究所,，法國巴黎高等師范學(xué)校、國際問題研究所等,，無不以學(xué)院或研究所命名,，但又都無不聞名世界。究其原因,，就在于政府從未對教育文化機(jī)構(gòu)在名稱上劃分等級,，使各機(jī)構(gòu)得以在保持現(xiàn)有名稱長期不變的基礎(chǔ)上，一心一意做好做強(qiáng)教學(xué)科研工作,。

事實(shí)上,，一個(gè)教育文化機(jī)構(gòu)若能保持名稱長期不變，非常有利于培育自身傳統(tǒng),，持續(xù)打造成知名品牌,。近些年來，中國有些教育文化機(jī)構(gòu),，尤其是一些地方的學(xué)院,，雖然改成了“高大上”的大學(xué)之名，但卻往往讓那些熟悉其老名稱的人感到十分的陌生與疏離,。

因此,，教育文化機(jī)構(gòu)的“改名經(jīng)濟(jì)學(xué)”，實(shí)際上未必就那么“經(jīng)濟(jì)”,，未必能帶來那么多的收益,。一些名稱，若非不得已,，能延續(xù)就延續(xù)，能不改就不改,，或許更有利于它將主要精力放在提高教學(xué)科研和服務(wù)社會的水平與質(zhì)量上來,，真正地做到“實(shí)至名歸”。

更重要的是,，教育文化機(jī)構(gòu)不是衙門,，國家不能對其名稱進(jìn)行等級上的劃分，甚至不能將機(jī)構(gòu)本身等級化,、行政化,。惟其如此，才能從根本上診治教育文化機(jī)構(gòu)的“改名熱”。

(作者是山東文化學(xué)者)