最近，住在杏濱中心小學旁的傅先生為女兒小琪上學的事傷透了腦筋,。女兒要上小學一年級了,。可是,，相距僅幾十米的杏濱小學沒法上,，反而要被分到離家10公里外的灌口鎮(zhèn)東輝小學。再過幾天,，小學就要開學了,，這個7歲的孩子也即將開始艱難的求學路。（8月24日《海峽導報》）?

面對入學難,，相關部門可能會懇切地表示：我們一直在努力,；聽到上學艱，部門可能會抱歉地表示：我們實在愛莫能助,。我們非常理解部門的難處,。比如，傅先生也認為,，自家女兒的艱難并非個例,。難，大家都有,。入學這項龐大的工程注定不可能完全照顧到個體特殊性,。因此，派位似乎就是目前各地尋求教育公平的“上策”,。一旦為個體破例,，可能引來更多家長的求助，為此,，部門顯然不可能一一滿足,。?

然而，如果部門認真傾聽傅先生的“苦水”,，像記者一樣去體驗這名7歲孩子將要面臨的求學之路,，他們還會為自己的“努力”感到心安理得嗎？

離家十公里,，要過29個站,，中途上車沒座位，歸途要提早一個站臺下車,，穿過三個川流不息的路口,。這樣的求學路令參與體驗的記者“眼花繚亂”，疲憊不堪,，更何況一個7歲的孩子,。試想，因路途遙遠,，其他孩子還在睡夢中,，但小琪卻要提早一小時起床趕公交。小學新生,，本就容易對上學產(chǎn)生焦慮,、恐懼，這么一條艱辛的“求學路”,，是否會延長她的不適周期,？遇上極端天氣，她要如何來回,？

這樣的上學路對年僅7歲的孩子而言,，堪比唐長的老西天取經(jīng)路。雖然途中不會有妖魔鬼怪,，但是滾滾車流猛如虎,，容不得一點疏忽。唐長老姑且還有四位高徒保駕護航,，可要小娃娃孤身上學,，哪家父母能放得下心！

傅先生渴望“奇跡發(fā)生”,，但是,，奇跡不會憑空來。但愿,，孩子的艱難,，會觸動相關部門的神經(jīng)，看到派位隨機性的某些缺陷,，并在派位的基礎上進一步摸底,、調(diào)劑。比如,，現(xiàn)在離小琪遠的東輝小學附近有沒孩子被派到杏濱小學,。倘若真存在那樣的錯位，調(diào)劑不僅讓兩家人皆大歡喜,，也不會對派位產(chǎn)生大影響,。?

因此，部門的工作不僅要做得大氣,，更要做得精細,。小琪的艱難上學路只是上學難的一個縮影。希望這樣的個例能敦促城市反思教育投入的匱乏,，派位方式的局限,，從而推動教育資源的積極擴張,。在確保公平、公開,、自愿的前提下,，在具體操作中多些后續(xù)跟進，盡量讓孩子的上學路能變得平坦點,、順暢些,。