7月30日凌晨,，有精神障礙的52歲的李艮庫(kù)在河北省張家口市蔚縣南留莊鎮(zhèn)上閑逛，被多名未成年人圍毆致死,。記者了解到,，參與打人的共7人，其中最大的嫌疑人僅僅16周歲,，最小的3人尚未滿14周歲,。南留莊中學(xué)政教處一名老師稱，該校兩名初一學(xué)生也在上述7人當(dāng)中,。（08月19日《京華時(shí)報(bào)》）

看完這起未成年人圍毆精神病人致死案件,，可以說(shuō)，這是一場(chǎng)悲劇,，無(wú)論對(duì)死者家屬還是對(duì)未成年人家庭來(lái)說(shuō),，都是一種創(chuàng)傷。筆者既心痛又惋惜,，心痛的是精神病人的離去,，惋惜的是這些未成年人可能面臨著法律的懲罰。事已至此，筆者認(rèn)為,，我們無(wú)需過(guò)度解讀誰(shuí)是誰(shuí)非，倒是悲劇背后折射出來(lái)的問(wèn)題需要引起高度重視,，如何避免悲劇的再次重演,，引發(fā)我們的思考。

其實(shí),，類似這起事件在當(dāng)?shù)匕l(fā)生已經(jīng)不是第一次,，就在精神病患者李艮庫(kù)被圍毆致死前一個(gè)月，在蔚縣柏樹鄉(xiāng),，8歲男童曉輝（化名）被11人圍毆致昏迷,，后經(jīng)搶救無(wú)效身亡。涉事11人均不滿14周歲,。 短短1個(gè)月時(shí)間,，蔚縣的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)連發(fā)兩起未成年人圍毆他人致死案。在筆者看來(lái),，其背后折射出來(lái)的問(wèn)題不得不引起高度重視,，是什么讓這些未成年人如此暴力，是什么導(dǎo)致這些未成年人變成現(xiàn)在這樣,？值得我們思考,。

透過(guò)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，案發(fā)的南留莊鎮(zhèn)有多個(gè)網(wǎng)吧,，上網(wǎng)的以未成年的學(xué)生為主,。而學(xué)生的家長(zhǎng)們大多外出務(wù)工賺錢，留守在家的孩子的教育,、看管均存在較大問(wèn)題,。筆者認(rèn)為，這從側(cè)面反映出孩子教育存在問(wèn)題,，悲劇的發(fā)生,，對(duì)于年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，也許他們也是無(wú)辜者,，我想,，從他們內(nèi)心來(lái)說(shuō)，肯定也沒有想到會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果,，我們?cè)谪?zé)怪他們的同時(shí),，更應(yīng)反思是什么造成他們今天這樣。正如專家所言,，孩子的問(wèn)題其實(shí)多數(shù)不在他們本身,，而是在于家庭、社會(huì)、學(xué)校,。在筆者看來(lái),，這才直擊到悲劇發(fā)生的要害。

透過(guò)一起起悲劇,，怎樣才能促使未成人年健康成長(zhǎng)呢,？筆者認(rèn)為，需要我們社會(huì),、家庭,、學(xué)校形成一種合力，各自做好分內(nèi)事,，只有這樣才能讓未成年人接受到更良好的教育,，身心健康得到保障。具體來(lái)說(shuō),，首先,，社會(huì)是孩子接受公德教育的“大學(xué)堂”。我們的社會(huì),、我們的政府應(yīng)該整合社會(huì)各種力量,，定期開展一些講座，譬如,，普法,、心理疏導(dǎo)、道德倫理等,，與此同時(shí),，多進(jìn)行一些有利于未成年人成長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)。其次,，家長(zhǎng)是孩子的第一任“老師”,，家庭環(huán)境直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，這就要求父母對(duì)孩子多一些關(guān)愛,，讓他們感受到家庭的溫暖,，在日常生活中，多和孩子溝通交流,，及時(shí)了解他們內(nèi)心的想法,，及時(shí)疏導(dǎo)，確保他們身心健康,。最后,，學(xué)校是未成年人成長(zhǎng)教育的主陣地。這就要求學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范化管理孩子們的學(xué)習(xí)生活,，讓他們?cè)谑艿浇逃盏耐瑫r(shí),，學(xué)會(huì)怎樣為人處事。與此同時(shí)，開設(shè)一些有利于孩子身心健康的課程,，多舉行一些普法方面的活動(dòng),。總之,，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，需要社會(huì)、家庭,、學(xué)?！叭灰惑w”,。

未成年人健康成長(zhǎng)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)突出問(wèn)題,，透過(guò)一起起未成年人犯罪案件，背后折射出來(lái)的問(wèn)題不容忽視,，需要采取舉措加以應(yīng)對(duì),，只有這樣才能保障他們的健康成長(zhǎng)，只有這樣才能避免悲劇的再次發(fā)生,，希望各方引起高度重視,，且思且行動(dòng)。