【從汶川到魯?shù)?，可以丈量的是它們之間的物理距離,，不可丈量的是中國六年間的成長和飛躍?！?/p>

云南地震之后,，全國都進(jìn)入了“魯?shù)闀r(shí)間”。數(shù)百人員傷亡的噩耗傳來,，爭分奪秒搶險(xiǎn)救人,，齊心協(xié)力抗震救災(zāi)，變成了全國上下的共同意志,，更化作了災(zāi)區(qū)前線各路人員的火速行動,。一場與生死競速、與困難抗?fàn)幍目碱},，猝不及防地?cái)[到了全國人民面前,。

這是一道必答的考題，更是一道只有“勝利”這一個選項(xiàng)的單選題,。面對這一考題,，交出一份什么質(zhì)量的答卷，不僅是對黨的宗旨意識和政府執(zhí)政能力的考驗(yàn),，更是對中華民族精神氣質(zhì)和全國人民意志品質(zhì)的極大考驗(yàn),。

多難勵志。從六年前的四川汶川地震,、四年前的青海玉樹地震和甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害,、一年前的四川蘆山地震，再到今天的云南魯?shù)榈卣?，每一場驚心動魄的搶險(xiǎn)救災(zāi),，無不見證著全國人民心手相連、守望相助,，共同抗擊災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌,。

災(zāi)難是對應(yīng)急救援組織指揮的考驗(yàn)。每一次災(zāi)難發(fā)生,，都是一道搶救群眾生命財(cái)產(chǎn)的緊急命令,。在這道命令面前，黨中央果斷提出明確要求,；當(dāng)?shù)匚渚俦鹚俚诌_(dá)第一現(xiàn)場,；各地救援力量隨后緊急馳援，中央領(lǐng)導(dǎo)同志迅速趕到現(xiàn)場指導(dǎo)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作,，繼而全國人民以各種方式共伸援手,，共克時(shí)艱,。這樣的組織指揮所形成的宏大場景，成為令西方社會刮目相看并大為嘆服的“中國優(yōu)勢”,。

災(zāi)難也是對民族精神的考驗(yàn),。平時(shí)，很多人談到中國以及民族精神,，常會無奈地?fù)u頭,，認(rèn)為“中國人民一盤散沙”，甚至認(rèn)為一些人具有“自私的劣根性”,。然而，當(dāng)災(zāi)難來臨,，無論婦女,、兒童、老人,，還是白領(lǐng),、藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng),，都能以災(zāi)情為“領(lǐng)”,，捐款、捐物,，獻(xiàn)血,、獻(xiàn)愛心，每一個故事講來都無不令人動容,。中華民族的精神,，其實(shí)就像長江黃河一樣，平時(shí)流得彎彎曲曲,、不急不快,，但總會在地震這樣重大災(zāi)害的逼仄時(shí)空中，煥發(fā)出一路浩蕩,、勢不可擋的奪人氣勢,，讓人一見其平時(shí)不輕易為人所見的真實(shí)面目。

災(zāi)難也是對公民意識的考驗(yàn),。在汶川地震的救災(zāi)一線,，人們看到了忙碌的唐山人；在隨后的蘆山地震等重大災(zāi)情的救災(zāi)現(xiàn)場,，人們更看到了來自四川汶川地震等災(zāi)區(qū)的受災(zāi)群眾,，他們有的甚至架著雙拐、戴著假肢,，卻活躍在災(zāi)民身邊,。而更多的志愿者，不僅出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，更是常年工作在災(zāi)后重建的工地,、廠房,、礦區(qū)、醫(yī)院,?！胺?wù)社會、回饋人民”的理念之花,，在災(zāi)難的澆灌之下肆意開放,。無數(shù)國民從現(xiàn)實(shí)社會的四面八方，以及互聯(lián)網(wǎng)無處不在的虛擬世界,，給災(zāi)區(qū)人民“加油”,，給每一個救援災(zāi)區(qū)的人“點(diǎn)贊”。古老的中國,，在災(zāi)害肆虐的特殊時(shí)刻,，激發(fā)出更加強(qiáng)大的凝聚力與行動力。

從汶川到魯?shù)?，可以丈量的是它們之間的物理距離,，不可丈量的是中國六年間的成長和飛躍。面對災(zāi)難,，六年之前,，我們不少人顯得困惑、無助,，今天,，我們更多的人顯得冷靜、理性,；六年前,，我們不少人陷于傷痛、沉湎,，今天,，我們更多人選擇了堅(jiān)強(qiáng)、抗?fàn)?；面對?zāi)情救援,，六年前，我們不少人都顯出無知,、盲從,，今天，我們更多人選擇了用自己的眼睛去觀察,、用自己的心靈去感受,，進(jìn)而生發(fā)出對抗震救災(zāi)過程中各個人群的敬仰和尊重,。

伏爾泰說：“不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè),?！睅滋靵恚瑥聂?shù)榫葹?zāi)現(xiàn)場傳來的豐富故事表明,，在困難的磨礪當(dāng)中,，深藏于中國人民心中的頑強(qiáng)意志，正顯得更加堅(jiān)毅,，深藏于社會群眾當(dāng)中的創(chuàng)造力量,，正顯得更加強(qiáng)大。這種變化,，來源于正在全國勁吹的教育實(shí)踐活動的要求與感染,，來源于黨風(fēng)、政風(fēng),、民風(fēng)的相互影響。有了這種鋪墊,，答好魯?shù)榈卣疬@道考題,，全社會都充滿信心，也充滿期待,！