昨日，《中國教育報》刊登了教育部部長袁貴仁在7月28日召開的全國學校體育工作座談會上的講話,。他表示，今年起,，將逐步建立健全小學,、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽機制,。教育部將重點發(fā)展校園足球項目,，并增加中小學體育課時。（7月31日《新京報》）

此次,，教育部把校園足球列入學校體育發(fā)展的重點,，重視到足球發(fā)展需要從娃娃抓起，這是一個“利在當代,，功在千秋”的戰(zhàn)略舉措,。其實，早在2009年,，教育部,、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，決心以“體教結(jié)合”的方式讓“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實,。目前，全國已有44個城市的2300多所學校開展校園足球活動,，但要讓“校園足球”這棵剛剛破土而出的幼苗長成參天大樹,，尚有很多已經(jīng)顯現(xiàn)或者可以預見的問題，還等著主管機構(gòu),、教育工作者,、家長們以及全社會的力量去解決。因此,，發(fā)展校園足球還需突破瓶頸制約,。

首先，場地的缺乏可能是“校園足球”推廣所面臨的最嚴峻,，也是最難改善的問題,。城市的迅速發(fā)展，讓鋼筋水泥占去了我們太多的綠地,；不斷升高的大樓,，已經(jīng)把我們的校園越擠越小,，對于開展校園足球活動，不少學校是有心無力,。如何解決籃球場上踢足球的尷尬,，讓喜歡足球的孩子們能夠在綠茵場上自由奔跑？如何更合理地調(diào)配現(xiàn)有的場地資源,，提高場地利用率,？師生們和家長們需要一個圓滿的答案。

其次,，家長的心態(tài)也是制約校園足球良性發(fā)展的一個重要因素,。由于中考和高考將在很大程度上決定學生的前途，因此,，絕大多數(shù)家長都希望孩子能把全部的精力都放到提高學習成績上,。“等我孩子考上大學,，想怎么踢怎么踢,。”甚至有家長表示,，在他的眼里,，高考就是一座獨木橋，他的孩子必須不惜一切代價擠過去,。

在韓日歐美,，踢足球已經(jīng)變成青少年一項純粹的愛好，而許多中國家長送孩子去踢球,，更多地屬于一種投機行為,。中國職業(yè)足球經(jīng)歷了浮躁的初始期——職業(yè)球員收入高、待遇好,，于是,，大量的足球?qū)W校應運而生，家長們紛紛送孩子去踢球,，想讓孩子以后掙大錢,。但他們并沒有真正被足球運動本身所吸引。一旦中國足球成績不佳,，他們便對足球失去信心了,。

“校園足球”活動由國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文進行推廣，“校園足球”活動的推廣也需要地方體育局和教育局聯(lián)手進行,。當前,，教育部門管學校，體育部門管競技,，對于搞好“校園足球”來說,，兩大機構(gòu)的聯(lián)手本是一絕配,。但是，現(xiàn)在體育和教育間的“圍墻”,，是阻礙校園足球開展的最大問題,。

其實，發(fā)展校園足球不是一紙簡單的行政命令就能做好的,，校園足球發(fā)展必須制定科學的中長期發(fā)展規(guī)劃,。當然，一項發(fā)展規(guī)劃并不能解決所有的問題,，但從此次全國學校體育工作座談會透露出來的信息,，比如，四級足球聯(lián)賽機制的建立等,，可謂具有標志性的意義,。做好校園足球發(fā)展的“中長期發(fā)展規(guī)劃”，必須對校園足球場地的建設,、訓練時間,、教練等問題，都需要有通盤的考慮,，做到各個擊破,，這樣校園足球發(fā)展才能步入良性發(fā)展軌道，中國足球在世界足壇才能擁有與自己大國地位相匹配的話語權(quán),。