多年以后,，香港中文大學的學生準會想起,，校長沈祖堯在畢業(yè)典禮上念誦畢業(yè)致辭的那個遙遠的上午：“我祈求你們離校后,，都能過著不負此生的生活……我相信,，一所大學的價值,，不能用畢業(yè)生的工資來判斷,，而應以它的學生在畢業(yè)后對社會,、對人類的影響為依歸……”

不流俗不盲從,，不負此生,，獨立思想,，謙卑胸懷、恪守道德,、認識時代……這既是對莘莘學子的殷切期待,，更是在向世人傳遞一種大學將回歸公共價值的擔當與情懷。

“校長是一個學校的靈魂”,，大學校長更是大學的設計師與引路人,。很多時候，大學校長選擇了什么樣的道路與價值,，選擇以怎樣的方式與學生進行公共交談,，往往也意味著這所學校的老師與學生，將沿著什么樣的道路前行,。歷數那些鑄造大學精神與靈魂的卓越校長們,，無論是兼容并包,，開“學術”與“自由”之風的蔡元培，還是注重“大師”式辦學理念的梅貽琦,，這些校長無不是用公正,、自由與寬容的學術態(tài)度與做人風范，去努力成就大學使命,，去推動大學成為社會責任的堅守者,。

事實上，讓學生高揚人性尊嚴,，用公共價值與道德情懷影響學生的校長,，如今已不在少數。一位卓越的校長,，理應在價值,、信念、情懷與擔當上,，去引領與推動一所大學前行,。但同時，大學校長對學生的影響力,，又絕不僅僅來自開學或畢業(yè)的經典致辭,，而更多離不開日常細節(jié)的言傳身教。

可以說,，這些校長正是用日常生活中的“立德立言立行”,，去“潤物細無聲”地影響學生，用自己的品格,、學識,、胸懷與擔當，為大學精神開啟新風,，進而引導一代人的精神和操守,。尤其在如今這樣一個時代，大學本身就處于行政體制中,，要保持大學的相對獨立,，秉持大學的價值精神，處于行政命令和學術,、教育緩沖地帶的大學校長,，就更需要用責任與擔當，為大學的獨立,、自由發(fā)展贏取空間,，去抵抗外界不合理的干預，維持相對自主的校園環(huán)境,。也只有在這種環(huán)境中學習成長起來的大學生,，才可能在未來人生中更加獨立地思考,，堅強地自省,，純粹地發(fā)展,，不流俗、不盲從,，不負此生,，用大學的精神與價值，去影響整個社會的精神與價值,。

李妍（媒體評論員）