日前,，教育部、國家發(fā)展改革委,、財政部,、人力資源和社會保障部,、農業(yè)部和國務院扶貧辦六部門聯合印發(fā)《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014—2020年）》，將建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁——普通學校和職業(yè)院?？梢蚤_展課程和學分互認,，學習者可以通過考試在普通學校和職業(yè)院校之間轉學、升學,，普通高等學?？梢哉惺章殬I(yè)院校畢業(yè)生，并與職業(yè)院校聯合培養(yǎng)高層次應用型人才,。（6月25日 《 人民日報 》）

搭建人才立交橋,，是在制度設計上對現有教育體系的一次完善。一方面,，有利于人才的雙向流動,。高考是人生的一次選擇，但不該是終身的選擇,。人才立交橋的建設,，有利于學生在發(fā)現自己的職業(yè)理想與現實不匹配的時候，以較小的成本轉向,。另一方面,，可以推動職業(yè)教育與普通高等教育的融合。毋須諱言,，無論是師資、硬件設施,，還是教學質量,，我國的職業(yè)教育都遠落后與高等教育，通過學分,、課程的交流融合,，可在一定程度上，縮小差距,。

然而,，搭建人才立交橋，也要謹防普通高等院校對職業(yè)院校的“虹吸效應”,?！昂缥笔侵父哞F就如同一根管道,把人流、物流,、資金流,、信息流吸到大城市，造成很多中小城市被逐步“邊緣化”,。受制于“萬般皆下品惟有讀書高”等傳統(tǒng)觀念,，以及普通高等院校的師資優(yōu)勢,，可以預見，人才立交橋建成后的一段時期內,，高職院校的人才流出,，會遠大于流進，如此一來,，高職院校豈不是給他做嫁衣,？人才的流動豈不更不合理？

同時,，搭建人才立交橋,，也要考慮到公平問題。試想,，高考300分進高職,，然后搭載人才流動的快車，進入一本院校,，對那些通過高考,，千軍萬馬擠過獨木橋的考生而言，豈不是變向的不公平,？倘若,，院校之間流動門檻過低，會不會出現潛規(guī)則或貓膩呢,？

搭建人才立交橋,，并不能萬事大吉。有關方面,，要出臺相應的交通法則,，既要保證人才的交流與融合，又不能讓不理性的流動,，顛覆高職教育,。筆者認為，有關部門在人才立交橋搭建之初,，一方面,，要采取一些限制措施，保證雙向流動的相對均衡,，以便最大限度的防止“虹吸效應”的出現,。另一方面，在人才交流考試中,，也要做到公平公開公正,，最大限度的保證所有考生的利益。