去年遼寧高考文科狀元劉丁寧入讀香港大學(xué)一個月后,選擇退學(xué)復(fù)讀,希望圓夢北大中文。今年,她再次拿到遼寧省文科狀元,報考了北京大學(xué)中文系,。

作為個體，小劉用自己的行動,，實現(xiàn)了自己的夢想,，但如果有好的制度,，如果高考成績不只管一年，她根本不需要再花一年時間復(fù)讀,，來證明自己,。

我國高考實行集中錄取制度,，完成這一年的高考錄取，高考成績就作廢,。這制造了基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育和整個社會的高考焦慮,。近年來，我國教育部門一再提出要推行改革,，打破一考定終身，但是,，由于集中錄取制度沒有實質(zhì)性改革,，整個社會還是只盯住一次集中高考，大學(xué)還是把一次集中高考的成績作為錄取的重要依據(jù),。

每年有一兩百萬的復(fù)讀大軍,，還有像毛坦廠中學(xué)這樣的復(fù)讀學(xué)校，都與這一考試制度有關(guān),，如果沒有進(jìn)入自己理想的學(xué)校,、理想的專業(yè)，只有選擇復(fù)讀,。

如果一年可以有多次考試,，每次考試成績都有效，考生可用成績?nèi)ド暾埓髮W(xué),，大學(xué)獨立進(jìn)行錄取,，這一局面將大為改觀。美國SAT一年考7次,，考生繳一次費(fèi),，可以考3次，選擇最好一次成績?nèi)ド暾埓髮W(xué),，SAT成績兩年有效,。我國內(nèi)地學(xué)生報考TOEFL、GRE,，成績也可管用多年,。

我國也在嘗試推進(jìn)多次考試改革，但多次考試與國外對應(yīng)多次錄取不同,，還是對應(yīng)一次集中錄取,，而且，由于只有少數(shù)科目（比如英語口語）嘗試多次考試,，高考核心科目還是一次考試,，要參加下一年的高考錄取，必須重新高考,。

復(fù)讀一年,，對于考生來說,，可以提高成績，獲得更好的錄取機(jī)會,，但對于人才培養(yǎng)來說,，大多是應(yīng)試耗費(fèi)。像劉丁寧同學(xué),，去年已經(jīng)考出全省第一名的成績,，再復(fù)讀一年，仍考第一,，令人尊敬,，也很勵志，可是,，從考試評價制度,，這卻折射出制度的弊端——輿論不能以個人的勵志，而忽視對制度弊端的審視,。

我國大學(xué)錄取應(yīng)該改變單一的評價和錄取方式了,。要打破原有錄取框架，積極探索自由申請大學(xué)和自主轉(zhuǎn)學(xué)制度,，事實上,，如果有自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，劉丁寧完全可以從港大申請轉(zhuǎn)入北京大學(xué),。在美國,，一名學(xué)生從哈佛申請轉(zhuǎn)學(xué)到耶魯，是十分正常的事,，大學(xué)不會認(rèn)為這是學(xué)生拋棄自己,，社會也不會認(rèn)為從一所學(xué)校退學(xué)，就說明學(xué)?；?qū)W生不好,，自由申請轉(zhuǎn)學(xué)制度，是學(xué)生和學(xué)校雙向選擇的繼續(xù),，有利于促進(jìn)大學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量,，以及學(xué)生找到適合自己的學(xué)校。

熊丙奇（上海學(xué)者）