針對發(fā)生于5月30日的陜西長武高中生圍毆老師事件,，記者從長武縣政府獲悉,，目前，當?shù)鼐揭岩婪▽κ录归_調查,。據(jù)公安機關初步調查，今年高考在即,，5月30日上午,，陜西省長武中學安排高三學生整理個人書籍，準備放假離校,，部分學生將學習資料撕碎從樓上扔下,，以發(fā)泄壓抑已久的情緒。

此前,，當?shù)亟逃钟嘘P負責人表示,，為了不影響這6名學生參加高考，經(jīng)過教育局和學校協(xié)調,，被打的曹老師現(xiàn)在已答應暫時不報警,，等高考結束再處理。經(jīng)媒體報道后,，引起軒然大波,，如今警方已經(jīng)介入調查，期望司法機關在處理時,，不要再以“不影響參加高考”為名,，暫不處理。高考不能成為學生違法犯罪的理由,。

也有輿論認為,，這幾名學生因撕書被阻止而毆打老師，情有可原,。這是胡攪蠻纏,。學生在高考前撕書，確實不是什么新聞,，這也可以理解為學生發(fā)泄緊張,、焦慮的情緒，對此,，學校老師應該積極引導,，疏導學生的負面情緒。但這不是學生毆打阻止撕書教師的理由,，如果學生把情緒發(fā)泄到老師頭上，毆打老師,，就很不應該了,，不管何種原因，這說到底是違法犯罪的行為,。

對于學生的違法犯罪行為,，學校最合適的處理辦法是：教育的歸教育,，法律的歸法律，應立即報警由司法機關介入調查,，追究當事學生的責任,。但對這起事件，學校并沒有立即報警,，反而是說服當事教師不報警,，這并不利于問題的解決，是對學生違法犯罪行為的無原則縱容,，難以讓學生樹立規(guī)則意識,，這幾名學生就是順利考上大學，說不定今后還會鬧出更大的事來,。

規(guī)則教育是整個教育中十分重要的內容,，這在我國中小學教育中，是比較缺乏的,。往往,，對于學校老師、學生的違法犯罪行為,，教育部門和學校會將其視為家丑加以掩蓋,，息事寧人、大事化小,，表面上看,，這是維護學校的聲譽，避免學生被處罰影響其前途,，但其實這是對教育聲譽的傷害,，也是反公民教育。在如此教育環(huán)境中成長起來的學生,，法律觀念淡漠并不奇怪,。

依法對這起學生毆打教師事件進行處理，才能把這起事件的處理納入正常軌道,。當然,，也有人擔心這對這幾名學生前途的影響，在筆者看來,，對自己的過錯負責,，接受相應的處罰，與今后接受高等教育并不矛盾,。按照我國的教育法律法規(guī),，就是服刑者也可在服刑期間接受高等教育，但只能是非全日制的成人教育,，這幾名學生如果因被處罰而不能參加今年高考,，若沒有被判刑,，來年還會有高考機會。這是有過錯者必須付出的代價,，他們只有從中吸取教訓,，才有更好的未來。另外,，從教育和法律角度分析,，既對違法學生進行處理，又保障學生的受教育權利,，需要進一步推進高考社會化改革,。

冰啟（上海 教師）