教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年起，大,、中學(xué)生每年開展的學(xué)生體質(zhì)健康測試中,，將取消選測項(xiàng)目，長跑成為必測項(xiàng)目。同時(shí)，體育課將作為必修課，納入高中學(xué)業(yè)水平測試,，成績將入檔作為升學(xué)依據(jù)。

這一系列帶有剛性的舉措,，凸顯了體育的權(quán)重,。無須從理論上論述，僅從學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)實(shí)情況看,，重視體育,、搞好體育就已是刻不容緩的教育課題。

去年,，在對(duì)全國20多萬名青少年進(jìn)行的體測中,，初中以上男生無法完成一個(gè)引體向上動(dòng)作的超過一半,，“有的甚至比0分還要低，兩手都握不住單杠”,。只要稍微留意新聞就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生一跑圈就氣喘吁吁甚至?xí)灥沟那闆r很常見，一些成人慢性病在中小學(xué)生中屢見不鮮,。物質(zhì)條件一路向上,，學(xué)生體質(zhì)卻不斷下行，這種反差已成社會(huì)之憂,。

有人說,，很多孩子“手無縛雞之力”，頭腦越來越“發(fā)達(dá)”,，四肢越來越“簡單”,。這種說法，盡管不無調(diào)侃意味,，卻也道出了部分現(xiàn)實(shí)問題,。所謂用進(jìn)廢退，很多學(xué)生之所以腦袋好使,、身體沒勁兒,，就在于長期把實(shí)踐和精力投入學(xué)習(xí)，對(duì)體育鍛煉,、日常運(yùn)動(dòng)則存心應(yīng)付或干脆放棄,。

只要分?jǐn)?shù)、不要身體,，是應(yīng)試教育的頑癥痼疾,。在很多地方,，學(xué)習(xí)成績依然是最管用甚至是唯一的評(píng)價(jià)機(jī)制,。單一而畸形的評(píng)價(jià)體系,，陷入誤區(qū)的教育觀念,，必然會(huì)導(dǎo)致扭曲的行為方式,。

在這個(gè)意義上，長跑成為必測項(xiàng),，體測成績成為升學(xué)參考,；學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的學(xué)校，體育工作評(píng)定“不合格”,。這些制度設(shè)計(jì),，是對(duì)教育評(píng)價(jià)體系的糾偏與完善,，多少會(huì)形成一些壓力,，有利于改變輕視體育的問題,。

也要看到，應(yīng)試教育“磁場”之強(qiáng)大,、滲透之廣泛,，還會(huì)影響到體育課程,。近年來,，教育部門也曾不斷提高初中升學(xué)體育考試的分值,，但在實(shí)踐中，不少變成了“考啥練啥”“練就是為了過”,，體育中考,、會(huì)考某種程度上成了應(yīng)試手段,，沒能達(dá)到鍛煉身體的目的,。

如何提高學(xué)生體質(zhì),，是個(gè)人的事,，也是教育乃至社會(huì)的必答題。要想為體育運(yùn)動(dòng)贏得生長空間,，必須深化教育改革,，打破分?jǐn)?shù)崇拜,，完善評(píng)價(jià)體系。當(dāng)然,，體育教學(xué)本身也需要改革創(chuàng)新,，增強(qiáng)趣味性和實(shí)效性，各種軟硬件更要跟得上,、有保障。從這個(gè)意義上說,，改善學(xué)生體質(zhì)也是個(gè)改革問題,，教育改革堅(jiān)定不移向前走，青少年健康指數(shù)才會(huì)不斷往上升,。

本報(bào)特約評(píng)論員陸文江