5月13日起,，一張流傳于網(wǎng)絡(luò)的“老師下跪求政府”的照片,，讓積聚了近一年的貴州遵義四中是否整體搬遷的矛盾徹底爆發(fā)。照片中,，9個人朝著照片右側(cè)雙膝跪下,，照片附帶的文字說明表示，遵義四中的教師正在“跪求”政府保留在老城區(qū)的原校址,，不要將學(xué)校整體搬至新城區(qū),。據(jù)說，原校址將整體進行紅色旅游開發(fā),。許多聲音呼吁保留住這座歷史名城的文化記憶,。（5月16日中國青年報）

有關(guān)遵義四中下跪的照片有了新的解釋，先前的“老師下跪求政府”的照片,，實則是幾位教師為了激發(fā)校長‘站起來’,，和他們一起表達訴求，保護老校址的舉動,。當(dāng)時的情形是,，教師們留著淚面對校長下跪，同時,，校長也面對教師們下跪,。

為了保護承載著遵義人歷史記憶的老校址，老師們“不恥下跪”,，打出悲情牌,，這樣的情景，確實讓人感慨萬千,、唏噓不已,。

然而，轉(zhuǎn)念一想,，又感覺這樣的舉動實在是不該發(fā)生,。首先，即使老師下跪不是為了求政府,，是為了激發(fā)校長保護老校址,，且是老師和校長互相下跪,。即便如此，采取這樣超常規(guī)的方式,，也很不應(yīng)該,。或許有人會為老師的行為進行辯解,，下跪是無奈之舉,。這樣的解釋不無道理，但是,，表達訴求的方式很多,，無須采取下跪這樣的過激行為。

其次,，學(xué)校作為教書育人的地方,，所謂的師道尊嚴，唯有師嚴然后道尊,，道尊然后民知敬學(xué),。道理很簡單，老師為了保護老校址,，對學(xué)校的感情情深意切,，值得贊賞。然而,，從另一個角度講,，老師更要記住自己的職責(zé)是教書育人，只有處處為人師表,，作出表率,，才能無愧于園丁的稱號。

試想,，對老師采取下跪的方式來表達訴求,，學(xué)生們看到會是什么感想？倘若學(xué)生在人生的旅程中遇到疑難問題困擾,，也學(xué)老師下跪的方式,，這個社會將來會是什么樣子？如此一來,，國人還有幾人能挺起脊梁做人呢,？

這樣的想法并非是空穴來風(fēng)，在當(dāng)今經(jīng)濟社會高速發(fā)展的年代,，各種思想的碰撞異常激烈,，特別是青少年，處于思想活躍階段，老師的一舉一動,，言傳身教,，對他們起著潛移默化的作用。

因此,，在對待一些涉及社會及學(xué)校自身的矛盾及訴求的問題時,，作為地方政府，在作出決策時,，要從長遠著想,，科學(xué)決策，切不可作出違背客觀條件,，有悖于民意的決策,；而學(xué)校和老師，也要堅守住教書育人的底線,，一切以大局為重，慎言謹行,，采取正確恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_訴求,，唯有這樣，才能達到事半功倍的效果,。