時隔一年后,進入二審程序的“復旦投毒案”再次引起全國關注:復旦大學177名學生為投毒案被告人聯(lián)合簽名求情,請求不要判被告人死刑,。輿論褒貶不一,支持者和反對者各持己見,重情重法眾說紛紜,。

從天之驕子到付出生命代價,投毒案是毀了兩個家庭的悲劇,人格培養(yǎng)、心理教育的缺失令人反思,。而聯(lián)名求情的出發(fā)點在于公眾的憐憫之心和對既定事實的無可奈何,此舉折射的更多的是民眾對社會制度不完善的焦慮感,這種無奈和焦慮更值得深思,。

翻翻以往的報道不難發(fā)現(xiàn),“聯(lián)名求情”并非孤例:黑龍江男子殺死惡父,百人聯(lián)名求情；廣東慈母溺死13歲雙胞胎腦癱兒,千人聯(lián)名求情……法律不會因群情激奮而加重量刑,同樣也不會因聯(lián)名求情而減免懲罰,。但為何公眾要用“聯(lián)名求情”的方式來表達自己的呼吁,其背后的機制缺失不容忽視,。

心理教育引導機制的不健全,讓學生難以承受挫折、漠視生命,；社會救助機制缺陷,讓慈母忍痛毒殺腦癱兒,；對家庭暴力缺少監(jiān)管,讓兒子難以忍受長期的家庭暴力,殺死暴虐父親。相關制度的缺陷不得不讓部分人通過極端行為來改變現(xiàn)狀,這樣的悲劇發(fā)生只能讓人扼腕痛心,。

如果教育能夠重視孩子健全人格的培養(yǎng),加強孩子的心理疏導,復旦投毒悲劇或許能夠避免,；如果社會救助機制健全,腦癱兒沒有成為家庭的沉重負擔,或許他們還在感受著五彩繽紛的世界；如果家庭暴力可以得到約束監(jiān)管,或許兒子和父親還能享受著親情的溫暖,。

人生沒有如果,已經(jīng)發(fā)生的悲劇無法改變,。在為悲劇痛心之外,背后反映的制度缺陷值得警惕,完善社會各方面保障制度迫在眉睫。我們盼望,聯(lián)名求情背后的悲劇不要再重演,?！?/p>