領導干部以身作則,、行之以躬,，改進作風就有新氣象,；反之,，如果浮光掠影,、虛晃一槍，解決問題就難免走過場,。正因此,，群眾路線教育實踐活動中，各級領導干部務必自覺樹立標桿,，按照習近平總書記“三嚴三實”的要求,，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環(huán)節(jié),、每個方面都示范到位,。

在第二批活動中，一些地方思想上準備不足,、認識上不去,、決心下不定、不敢動真碰硬,，說到底是領導不想把自己擺進去,，抱有闖關心理。如果只是一味對別人提要求,、加壓力,，自己卻置身事外、搞雙重標準,，甚至轉移目標對象,，把注意力放在基層黨員干部身上，如何讓人信服,？促動整個黨員干部隊伍同頻共振,、上下一心，確?；顒硬粩嗍斋@實績,，需要領導干部破除思想藩籬、積極舉旗擔綱,。

“榜樣是看得見的哲理”,，以令率人，不若身先,。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝,，就在于他事無巨細、律己以嚴,，在方方面面樹立起標桿,，為廣大黨員干部提供了鏡鑒?！鞍隧椧?guī)定”之所以抓鐵有痕,、取得成效，就是因為中央領導身先士卒、率先垂范,，時時處處從我做起,，這才讓作風建設落地有聲。說一千道一萬,，不如做出樣子給人看,。要求別人做到的，自己先做到,；要求別人不做的,，自己先禁絕。領導干部變“給我上”為“跟我上”,，就能積聚改進作風的強大正能量,。

上面松一寸，下面就會松一尺,；上面玩虛的,，下面就會走過場。把領導標桿樹起來,，還體現(xiàn)在從嚴從實,。上級敢于把自己擺進去，下級就不敢見事不見人,；上級敢于自我揭短,，下級就無法遮遮掩掩。領導干部自我要求嚴,、抓得實,，下級就不敢松懈，壓力就會逐級傳導,，好風氣就會一級帶動一級。

風成于上,、俗形于下,。各級領導干部在嚴與實上下功夫，認識深一層,、學習深一步,、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌,，一級做給一級看就能落到實處,，第二批教育實踐活動就能不斷取得實效。

《 人民日報 》（ 2014年04月15日 01 版）