近日,，李培根卸任華中科技大學校長一職,。在發(fā)表的離任演說中，他坦陳19處“遺憾”，處處指向如何當好一個校長,、辦好一所大學的核心問題。

李培根先生是一位知名校長,，他的聲譽溢出于華中科大這所大學,，其名字眾所周知，具有社會聲望,。他每年一次畢業(yè)演講,，既感動了學子，也觸動著社會,，人們從他身上看到校長的純粹,，看到一種致力于教育革新的切實努力,，更感受到了一種情懷。

李培根先生的具體功過,，我們無法妄加評論,。他在治理學校的過程中，有何得失,，有何成敗,，相信在華中科大、在教育界會有權(quán)威定評,。但我們能夠肯定的是,，李培根先生的社會形象鮮明，人們對他印象深刻,，甚至將來他會一直留在公眾的記憶里,。在中國大學之中，或者僅限于30多所副部級大學之中,，人們能夠記住,、能夠喊出名字的校長寥寥可數(shù)，而李培根先生一定是其中之一,。

至少在某一段時間,，李培根是中國教育話題中的焦點人物。這種焦點身份,，足以說明人們對他的關(guān)注,。歸根結(jié)底，這是對大學校長和大學關(guān)系的強烈關(guān)注,，是對教育能有所革新的強烈期待,。哪怕只是有點滴改變，或僅僅體現(xiàn)改變的渴望與努力,，人們可能都會不吝惜掌聲,。而李培根先生正有著尋求改變的切實努力，這種努力以一種頗具理想氣息,、情懷的方式展現(xiàn)出來,，贏得人們的尊敬。

事實上,，從李培根先生獲得的社會反應(yīng)可以看到,，大學校長一職，舉足輕重,，不僅事關(guān)一所大學的命運,，也有著極重的社會分量。一所大學乃至一個社會文脈,，會在大學校長身上體現(xiàn),，他們不單純是管理者,，更具備精神紐帶的作用。在這個意義上,，近代以來的知名校長,，往往是被放在思想文化歷史的意義層面來書寫的，他們絕不僅僅是忝列校史中的人物,，正如蔡元培,、梅貽琦、張伯苓這些名字勾連著深邃的歷史記憶,。今天,，我們懷念這些人物，并期待有堪與之比肩的校長出現(xiàn),。

李培根先生坦陳19處“遺憾”,，當然，我們這個社會同樣可以列舉很多“遺憾”,，一個遺憾正是：教育事業(yè)中,，大學校長回歸校長角色、展現(xiàn)教育抱負,，往往體現(xiàn)為個人化的努力,，優(yōu)秀的校長不是沒有，卻往往不世出,。在中國教育改革的歷史中,，有體制層面的推進，也不乏這些優(yōu)秀校長的個人努力,，有些努力堪稱功勛卓著,、影響深遠，即如劉道玉先生之于當代武漢大學,、乃至高等教育制度的影響,，即可當此評價。至為遺憾的是,，這種努力帶著鮮明的個人印記,，難以常態(tài)延續(xù)，而好校長恰恰難求,，講為官之道,、致力于仕途者代際有人,，投身教育充滿情懷者寥若晨星,。

一個好校長，屬于他所在的大學,，更是屬于這個社會,，惟其如此,，李培根先生所展現(xiàn)的改變努力，獲得社會的強烈反應(yīng),，獲得人們的持續(xù)關(guān)注,。在當下大學現(xiàn)實中，哪怕是一篇對學生有足夠熱情的演講,，一次文風的改變,，一種立志于教育的態(tài)度體現(xiàn)，都堪稱難得,，足以引人尊敬,。在中國大學校長的人事更替中，并不是每一個人都可以享受到如此的輿論待遇,，李培根先生獲得強烈關(guān)注,，他的卸任成為一件“大新聞”，這本身就體現(xiàn)了一種社會評價,。