——“大學(xué)生去哪兒”系列評論之二

去北上廣還是去中小城市,？昨日，“大學(xué)生去哪兒”系列評論第一論,，圍繞大城市與中小城市資源配置失衡的深層次矛盾展開,。評論推出后引起熱烈反響，不少讀者紛紛“跟帖”與本報互動,。

而除了資源配置問題外,，就業(yè)難之所以出現(xiàn)，與高等教育的自身結(jié)構(gòu)以及“市場導(dǎo)向”的缺失不無關(guān)系,。今天,，“大學(xué)生去哪兒”系列評論的第二論，將探討一個理想的高等教育結(jié)構(gòu),，在這座“金字塔”中既該制造“大師”,，也得產(chǎn)出“螺絲釘”,。

——編者

“就業(yè)難”是大學(xué)畢業(yè)生們撓頭的事，“招工難”是掛在用工企業(yè)嘴上的話,，矛盾如此尖銳,，現(xiàn)實如此反諷。先說這“招工難”,，據(jù)北京人才開發(fā)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，市場人才缺口呈“啞鈴型”，高端的是管理及技術(shù)人才,，低端的是服務(wù)業(yè)人員和一線工人,，而求職的大學(xué)畢業(yè)生多半屬于“中間段”，高不成低不就,，兩頭不到岸,，一些拖著拖著就成了“必剩客”,。

一位日語系畢業(yè)生,，已經(jīng)找了大半年工作了，還沒有著落,，她說,，有的企業(yè)很需要日語人才，但都是實用型的,，而大學(xué)日語系,，只是教會了學(xué)生一門語言，應(yīng)用能力還不如日語短訓(xùn)班,。能力不足不妨慢慢打磨,，就怕心態(tài)壞了，大學(xué)生的架子端上去下不來,，哪怕許多服務(wù)行業(yè)工資比大學(xué)本科生還高出一截,，他們也不愿意屈尊紆貴，寧愿“啃老”,。

“產(chǎn)品”不好賣,，不能怨“顧客”，“工廠”也有責(zé)任,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,，“制造商”難辭其咎。一些高校在專業(yè)設(shè)置上,，要么閉門造車,，無視市場需求,，一味追求“高大全”——高檔次,、大專業(yè),、全譜系，無論全國重點(diǎn),，還是地方院校,，“語言”、“管理”,、“金融”,、“計算機(jī)”等“通吃”專業(yè)遍地開花，地位堪比粵菜中的雞鵝,；要么盲目跟風(fēng)，唯市場馬首是瞻,，什么專業(yè)時下熱銷,，就上什么專業(yè)，“有條件要上,，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”,；要么削尖腦袋升格，?？粕究?、學(xué)院升大學(xué)、地方院校升省級院?！上?，廟還是那座廟，和尚還是那些和尚,，戴頂“大帽子”也未必能成為“高富帥”。

一個較為理想的高等教育結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“金字塔”型：“塔尖”為少部分人準(zhǔn)備著,，培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大眼光,、通融識見、博雅精神和優(yōu)美情感的“高精尖”人才,，也就是“大師”和各類精英,。“塔基”則向社會所有人開放,，進(jìn)行基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、短期教育,，為社會大機(jī)器生產(chǎn)各類“螺絲釘”,，或者說“經(jīng)濟(jì)適用型人才”。現(xiàn)在的問題是,，許多大學(xué)既沒能力,、心思培養(yǎng)“大師”，對“螺絲釘”制造更沒興趣,。大學(xué)數(shù)年,，學(xué)術(shù)錢也交了，時間也浪費(fèi)了,，到頭來也沒有一技傍身,，畢業(yè)后像鴨子一樣被趕到市場，加入“就業(yè)難”大軍,。一些不甘于過“女生追韓劇,，男生打游戲”日子的學(xué)生,，只有馬不停蹄地考研,、考各種證。證到手了,，一樣眼高手低,，就業(yè)不易。

大學(xué)要“接地氣”,，畢業(yè)生才能“有生氣”,，就業(yè)難的“魔咒”才能解開。專業(yè)設(shè)置上,，哪怕是綜合性大學(xué),，也要有“顧客就是上帝”的意識，多聽聽“顧客”所思所想,。要是自己聽不到,，就向?qū)I(yè)咨詢機(jī)構(gòu)購買相關(guān)服務(wù)。教育結(jié)構(gòu)上,，縮小“塔尖”,，夯實“塔基”，拉大兩者距離,，增大職業(yè)教育比例,。尤其是地方院校，與其成天做“高大上”的白日夢,，不如華麗轉(zhuǎn)身,，以過硬的職業(yè)教育特色興校。政策引導(dǎo)上,，要“清淤疏?！薄ⅰ胺潘B(yǎng)魚”——開放職業(yè)教育市場,，采取多種形式辦學(xué),，鼓勵各類資金主體進(jìn)入,，才能攪動“一池春水”。

天生我才必有用,，“大用”還是“小用”就要看教育,，教育還是要把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作重要價值觀,。