據(jù)教育部消息,，繼年初發(fā)布《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》后,，教育部要求到2015年，19個大城市所有縣(市,、區(qū))實行劃片就近入學(xué)政策,，100%小學(xué)劃片就近入學(xué)。據(jù)悉,，這19個大城市指4個直轄市、5個計劃單列市,、10個副省級省會城市,。（2月17日新華網(wǎng)）

喊了多年的“就近入學(xué)”原則，就要在全國19個大城市實施了,。更可以期待,，在這些大城市實施之后，“就近入學(xué)”必將有更大的普及力度,，甚至有可能在全國范圍內(nèi)普及運用,。對于無數(shù)家長和小學(xué)生而言，這當(dāng)然是值得慶祝的,。

但是,，“就近入學(xué)”原則的實施，也招來了許多擔(dān)憂,。比如,，一些好學(xué)校附近以及能夠劃到好學(xué)校片區(qū)的房子的價格，可能會“水漲船高”,。繼而,，這19個城市會出現(xiàn)無數(shù)“孟母三遷”的故事，哪怕是一家人為買房背負(fù)上兩代人的房貸,，也會在所不惜,。在筆者看來，這樣的擔(dān)憂并非沒有道理,。

“就近入學(xué)”是形式上的公平追求,，而公眾最大的公平訴求在于教育資源配置和受教育機(jī)會的公平。一個必須要承認(rèn)的現(xiàn)實是,，每一座城市都有自己的“好學(xué)?！迸c“差學(xué)校”,，不同學(xué)校的教育資源,、教學(xué)質(zhì)量、歷史文化、學(xué)校傳統(tǒng)甚至包括同學(xué)資源,，都會有所區(qū)別,。那么，“孟母三遷”的故事就會順理成章地發(fā)生,。

學(xué)校與學(xué)校之間的差異,，并非是這一兩個例子能夠說明的。信奉“不要輸在起跑線上”理念的國人家長,，從來都是為了孩子成長不計得失,。就近入學(xué)原則之下，家長可能會心有不甘,，借讀也好,，擇校也罷，都可能會想盡一切辦法讓孩子到一個更高的平臺,、更好的環(huán)境去讀書,，買房子只是一個方面，找教育官員投門子,、遞條子,，恐怕也會大量發(fā)生。

“就近入學(xué)”原則,，僅僅為所有的小學(xué)生以及他們的家長提供了一個相對公平的政策保障,，換言之，“就近入學(xué)”原則只是在形式上試圖規(guī)避已經(jīng)泛濫成災(zāi)的擇?，F(xiàn)象,，而保證某一地域之內(nèi)的相對公平。但是,，最大的不公,，恐怕還在于各學(xué)校之間在資源配置尤其是管理方式、師資力量等方面的不公,，那將是一項多層面的長期工程,。

□ 王傳濤（山東 教師）