近日,，鄭州一位老師因在今年秋季上市的人教版語文教材中發(fā)現(xiàn)了多處錯誤和值得商榷之處，將人民教育出版社告上了法庭,。（11月27日,，人民網(wǎng)）

彭幫懷是鄭州一家作文培訓機構(gòu)的負責人,。他閱讀了今年秋季上市的人教版初中七年級上冊語文課本后，發(fā)現(xiàn)多處錯誤和待商榷之處,，“我目前找到了32處,，可以定性的至少有10處。其中,，最明顯的錯誤是把“沐浴”的“沐”字寫成了“沭”,；“雖有嘉肴”應為“雖有佳肴”；“九月九日重陽節(jié)”應明確標注為“農(nóng)歷九月初九”等,。另外這版教材還存在5處與《課標》規(guī)定不符之處,，以及3處語法錯誤。

教科書對于廣大學生而言,，其重要性是不言而喻的,。學生所學到的一切知識，包括所學到的每一個生字,，都是來自于教科書,。可以說,，教科書對學生的影響會伴隨它們一生,。因此，教科書容不得出現(xiàn)錯誤,。當孩子在教材上學到錯誤的知識,，無論是參加各類考試，還是在今后的工作生活中,，都將可能一錯再錯,，很難更正。如果教科書再錯誤地誤導了它們的人生觀,、價值觀,，那危害就更大了。

因此,，對教科書的錯誤,，無論是出版社、文教管理部門,、學校,、教師，還是家長和學生,，都必須對教科書的堅持“零容忍”的態(tài)度,，及時糾正書中的錯處，讓學生學到正確的知識。為此,，建立健全教科書糾錯制度勢在必行,。

這其一，就是要加大出版社的責任追究力度,，讓出版社主動糾錯,。如果出版社出版的教科書錯誤太多，就必須加大對出版社的處罰力度,，讓其不敢再錯,。

二是要加大文教管理部門的監(jiān)管力度。各學校在采購出版社出版的教科書時,，必須做好檢查,，對教材有錯誤的，必須停止使用,，更不能為了謀利而放任錯誤的存在,。

三是要建立學校、教師,、家長和學生的糾錯機制,，鼓勵教師、家長和學生們糾錯,。對發(fā)現(xiàn)錯誤的教師和學生實行重金獎勵,，并形成一股糾錯風，真正實現(xiàn)對教材錯誤的“零容忍”,。