75歲老人張素婷,，在河北師大老校區(qū)做了20多年縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活計(jì),，師大搬到新校區(qū)后又來到新校區(qū)擺攤賣鞋墊,，但近日卻遭學(xué)校驅(qū)趕。師大保衛(wèi)處稱是按規(guī)定辦事,，攤販不讓進(jìn)學(xué)校。學(xué)生則呼吁為了保存大家一份集體回憶,，集體求情,。（11月14日《燕趙都市報(bào)》）

一所大學(xué)驅(qū)趕“鞋墊奶奶”為何會驚動媒體？很顯然,，河北師大相關(guān)部門在這件事情上的做法值得商榷,，在學(xué)生與學(xué)校管理部門對待“鞋墊奶奶”的截然不同的態(tài)度上，我們的教育是否應(yīng)該反思,，同情,、安撫、幫助需要幫助的人本應(yīng)成為學(xué)校教育應(yīng)該樹立的一種風(fēng)尚,，學(xué)生尚且知道特意照顧“鞋墊奶奶”的生意,，而學(xué)校的管理部門卻總拿制度當(dāng)“法寶”,，不僅讓人遺憾，更值得深思,。

管理校園秩序,，當(dāng)然得嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，這其中也包括進(jìn)入校園的攤販,。但是,，“鞋墊奶奶”卻不是簡單意義上的攤販，從其賣鞋墊的行為來看,，一為養(yǎng)家糊口,，二并沒有對校園秩序造成多大影響，相反卻在為師生帶來便利,。有個(gè)問題是“鞋墊奶奶”在老校區(qū)為師生服務(wù)了20多年,，為何到了新校區(qū)卻無法容她維持生計(jì)呢？說到底,，這就是學(xué)校相關(guān)部門在執(zhí)行制度時(shí)候的呆板,，更缺乏人情味，如此做法,，只能在學(xué)生當(dāng)中形成負(fù)面影響,，更無法對學(xué)生產(chǎn)生什么教育意義。

毫無疑問,，靠縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活計(jì)的“鞋墊奶奶”是我們社會的弱者,，更需要我們的同情和幫助。然而,，什么樣的弱者值得同情,，該如何去幫助和安撫，難道學(xué)校的管理部門心中沒有一桿稱嗎,？教育的職責(zé)不僅僅是從簡單的層面去教育學(xué)生,，同樣肩負(fù)著承擔(dān)起社會責(zé)任的職責(zé)，通過幫助,、安撫“鞋墊奶奶”,，才更可能去教育啟迪學(xué)生的社會責(zé)任感和激發(fā)學(xué)生的愛心。

驅(qū)趕“鞋墊奶奶”引來非議,，這自然不是以制度來拒絕特例所能服眾的,。“鞋墊奶奶”不僅僅需要校園來維持生活,，更需要社會對她奉獻(xiàn)愛心,。我們不指望網(wǎng)友所說的給以其免費(fèi)的店面經(jīng)營，其實(shí)她只需要一個(gè)固定的角落,。75歲老人的為了自己的生計(jì)是多么的無奈,，她既經(jīng)不起學(xué)校巡管驅(qū)趕的折騰,，更無法少了這份唯一的求生存的手段。

對“鞋墊奶奶”進(jìn)行幫助,，才能彰顯學(xué)校的包容和博愛之心,，制度的執(zhí)行并非完全不能有特例，畢竟你的制度不是法律法規(guī),，執(zhí)法尚有“柔性”,，執(zhí)行校園管理規(guī)定，又豈能呆板,、冷漠,。只有安撫“鞋墊奶奶”，才能一舉多得,，既幫助她本人,，更方便了師生，還能起到教育好學(xué)生的作用,。