高考時節(jié)熱烘烘,，老師家長欲掉魂,；欲問吊瓶赤膊故,，因為要進大學門,。

前幾天網(wǎng)上驚現(xiàn)“吊瓶班”,，據(jù)說是一人一瓶氨基酸,，昨天又爆出了“赤膊班”,，十幾個男生個個赤膊上陣,，在教室里做苦讀狀———因為班里的女生在為他們拍照片。他們是惡搞作秀還是所謂常態(tài)化已經(jīng)不重要,，他們即使是惡搞作秀也是源于生活高于生活,，官員可以秀，明星可以炒,，我們的學生哥學生妹為什么不可以,？

表達和圍觀是互聯(lián)網(wǎng)催生的一種社會現(xiàn)象，高考時表達辛苦,，畢業(yè)時表達放縱,，現(xiàn)在的學生已經(jīng)完全知道怎么表達和怎么贏取圍觀，娛樂化地講述自己的故事和訴求,，這是網(wǎng)絡文化的特征,，甚至可能是中國網(wǎng)絡文化的特征。不論艱辛還是快樂,，都不能正兒八經(jīng),，相信吊瓶班、赤膊班之后,，還會有更吸引眼球的高招,，但最后我們感受到的還是對高考制度的無奈和依賴。

說無奈,，是我們都知道高考是中國應試教育的總閥門,，人人都有一大堆不滿的理由但卻找不到人人滿意的改革方案；說依賴,，是自1977年恢復高考以來,，高考所隱含的“在分數(shù)面前人人平等”的原則，雖經(jīng)35年風風雨雨,，較之其他的“在××面前人人平等”更靠譜,，更持續(xù)，更讓老百姓感覺可信,。

對于平民百姓子弟來說,，我們已經(jīng)找不到比高考更具公平性的更普遍有效的社會原則和傳統(tǒng)。35年來，已經(jīng)有兩至三代人參加了全國高考,，每到高考季,，全社會都對高考生予以期望和關懷,，保持考場周邊的安靜,，“快遞”遲到的考生，點點滴滴的感動都在證明,，我們的社會其實都在悉心維護這個傳統(tǒng),，盡管它已經(jīng)飽受不正風氣的侵蝕。

吊瓶班也好,，赤膊班也罷,，應試教育體制下學生的沉重與辛苦讓我們心痛，但是我們對應試制度的改革必須慎重,，口誅筆伐容易,，讓學生們輕松起來也不是無法企及———在現(xiàn)實的環(huán)境中，找到一種不損傷其公平核心價值的改革路徑卻非常困難,，當形形色色的“素質(zhì)”門檻替代分數(shù)時,，受到不公平待遇的會是哪些人，我們心里都清楚,。

改革必須是自上而下的,，這不光是說改革要從上層推動，而是我們教育改革,、醫(yī)療改革,，等等等等，都必須在政治體制改革之后,，才有公平的框架,，才有公平的進程，才不會為權貴和利益集團包裹私利而污名,。

赤膊班的學生們可能更多的是在表達他們拼搏的狀態(tài),，讓他們在高考之前批判應試教育是不厚道的，一茬一茬的年輕人為這個制度付出了很多不該付出的東西,，作為過來人雖然心有戚戚焉,，卻也只能希望他們將來不要忘記：“那一年，我們一起赤膊的日子,?！薄　　　　　　　　　　?/p>

□銳圓