真話總有穿透人心的力量,。云南省教育廳廳長羅崇敏近日在西南大學的一次演講，佳句迭出,，“初三和高三都在重復強化前兩年的學習成果,，是浪費時間”；“上好的幼兒園,、中小學都要送錢送禮,，辦事得按照潛規(guī)則來”；“說的和做的不一樣,，表忠心表得使你毛骨悚然,，說一套做一套”……這些痛批教育積弊的話深入人心，不僅贏得了現(xiàn)場聽眾的“如潮掌聲”,，通過媒體,，也在網(wǎng)上贏得熱烈呼應(yīng)。(5月6日中廣新聞網(wǎng))

初聽來,，以為又是一個只會用好話迎合民眾的官員,，但認真研究羅廳長近年的言行，不由得增添了一些敬意,。這個被媒體冠以“中國改革派官員”,、“奇官”、“奇人”的60歲廳長,，不僅說得很美,，也做了很多事：上任以后改革不斷，處級干部重新競聘上崗,、機關(guān)黨委公推直選,、因“減負不力”免職十多位校長、取消中考,、主倡“三生教育”(生命教育,、生存教育、生活教育,，讓學生認知生命的價值,、增長生存的智慧、培養(yǎng)生活的信仰)……在官場痼疾面前,，能做到這些是相當不容易的,，說其是一個特別的“犀利官”恐怕也并不為過。

關(guān)于教育,，這些年有一個很奇怪的跡象：應(yīng)試教育,、資源失衡,、擇校費、上學難等種種問題早就擺在那里,，被批得體無完膚,，大家很明白什么是好的，什么是糟的,，就是不知道用什么辦法攆走糟的迎來好的,；很多教育管理者也時有同仇敵愾的振奮之語，但在鐵板一塊的現(xiàn)實面前卻無力改變,；改革說的多,，做的少，基層的很多改革總是雷聲大雨點小……于是在民間的總體印象中,，很多頑疾積弊猶如鐵板一塊,，拖延的時間越長，大家對其改變的信心越少,。

正因如此，對勇于改革的官員我們總愿意奉送上一些掌聲,。羅廳長雖在云南,，一個并不發(fā)達的邊遠省份，但其行政主管一把手的身份下,，能有如此言行殊為不易,。那么，這個“犀利官”的言行能穿透幾塊教育頑疾的鐵板,？羅廳長再有勇氣,，如若光憑一人之理念、一人之強推,，個人閃光之余恐怕也難有全局質(zhì)變,，比如其取消中考被認為激進、減負教育甚至家長也不買賬,、改革措施因為沒上報遭到上級領(lǐng)導質(zhì)問……今時今日,，依然非常重要的社會現(xiàn)實是：向頑疾開炮，需要各個方面的改革共識與多個角度的努力,。如果大多數(shù)人已經(jīng)向現(xiàn)實積弊妥協(xié),、束手投降，“直把反常當正?！?，敢說敢做的“犀利官”總以“不食人間煙火”一般的另類面孔出現(xiàn)，或許也就注定勇于改革者會落得堂吉訶德一般的命運,，壯志難酬,，早早成為改革中的“烈士”,，喪失舞臺與話語權(quán)。羅廳長帶著他的犀利言語出現(xiàn)在公眾面前,，一個最重要的意義就是會讓我們反思：當大家對教育積弊的現(xiàn)實習以為常的時候,，當人人開始“配合”這種充斥著弊端的教育游戲的時候，當民眾逐漸對教育改革喪失信心的時候,，靠什么力量,，來逆轉(zhuǎn)這種局面，營造改革的共識,；又靠什么力量,，來推動正向的力量向那一塊塊鐵板不停撞擊，直至一塊又一塊地被徹底洞穿,？羅崇敏廳長以自己的言行,，做出了努力，并去傳播自己的教育理念,，另類的“犀利官”,，能不能在官場喚醒更多改革者的主動意識，能不能在社會上凝聚各種起身參與改革的力量,，向那一塊塊教育頑疾的鐵板實現(xiàn)猛烈撞擊,，我們拭目以待。畢竟,，有人帶頭撞擊,，才不致死氣沉沉，“鐵屋子”里才可能有更多的覺醒,。