教委的禁令再強(qiáng)硬,，也管不了幼兒培訓(xùn)市場的逐利亂象,，更難根治應(yīng)試教育的影響。

日前,，北京市教委轉(zhuǎn)發(fā)教育部通知,，叫停幼兒園的興趣班、特長班和幼小銜接班,，嚴(yán)禁舉辦小學(xué)入學(xué)考試,。數(shù)條禁令齊發(fā)，能否為孩子掃除不良教育的毒害,？

首先要剖析幼兒園小學(xué)化的病理機(jī)制,。這種現(xiàn)代版的揠苗助長,，其動(dòng)力來源，既有家長望子成龍的心理作用,，也有不少幼兒園多攬生源多賺錢的利益驅(qū)動(dòng),，再加上小學(xué)入學(xué)測試的壓力所迫。凡此種種催生了一種應(yīng)試教育氛圍,，讓家長欲罷不能,，幼兒園甘之如飴，而孩子卻不堪重負(fù),。

由此,，教委的禁令再強(qiáng)硬，也只管得了幼兒園,，管不了家長的錯(cuò)誤理念,，管不了幼兒培訓(xùn)市場的逐利亂象，更難根治應(yīng)試教育的影響,。

幼兒園小學(xué)化,，既有教育觀念的因素，也緣于現(xiàn)實(shí)的無奈,。幼兒園的下一站是小學(xué),，在優(yōu)質(zhì)教育資源配置不均衡的情況下，重點(diǎn)小學(xué),、名牌小學(xué)人人趨之若鶩,。這一方面導(dǎo)致小學(xué)入學(xué)測試盛行，另一方面也迫使家長把幼兒園作為升小練兵場,，無論是超前學(xué)習(xí)知識(shí),，還是強(qiáng)學(xué)各種才藝，都是為了拿到好學(xué)校的通行證,。對(duì)于取消小學(xué)入學(xué)考試,，一位家長說：“考了還有機(jī)會(huì)，不考只能走關(guān)系了,?！贝嗽挼莱隽思议L對(duì)教育資源分配能否公平的焦慮，這也正是小學(xué)化的深層心理癥結(jié),。

因此,，既要促進(jìn)小學(xué)教育資源均等化，又要實(shí)現(xiàn)幼小教育的科學(xué)銜接,，如此才能根治幼兒園小學(xué)化的負(fù)面效應(yīng),。