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當(dāng)前幼教師資的匱乏,，甚至比幼兒園數(shù)量的不足還要嚴(yán)重。因此,，落實(shí)中央部署,，大力發(fā)展幼兒教育，尤其需要重視教師的教育和培訓(xùn),，提高幼師待遇和社會(huì)地位,，使幼兒園老師和其他老師一樣，成為令人尊敬和向往的職業(yè)

11月3日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,，就當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育提出五項(xiàng)措施,，引起各界廣泛關(guān)注。針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育薄弱,，資源嚴(yán)重不足,，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題，明確開出“任務(wù)書”,。(據(jù)新華社11月4日電)

國(guó)務(wù)院五項(xiàng)措施,，主要從增加學(xué)前教育投入、擴(kuò)大學(xué)前教育資源等方面入手,，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的“入園難”問題,，從加大“供給”上解決問題，也是對(duì)癥下藥,。有中央的明確要求,，在資金投入、硬件建設(shè)等方面,，應(yīng)該不存在多大問題,。比如北京市未來3年將投資15億元新建200所公立幼兒園，并計(jì)劃通過向民辦園購買學(xué)位等方式,，彌補(bǔ)幼兒教育的學(xué)位缺口,。

如果政策落實(shí)得力,，政府舍得投入，學(xué)前教育資源不足的問題,，應(yīng)該可以得到較快解決,。然而，比硬件更重要的,，是幼兒園的師資問題,。溫家寶總理在北京兩所幼兒園考察、座談時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)要重視師資匱乏和培訓(xùn)缺位問題,，并提出了解決學(xué)前教育師資不足的四條措施。

但是,，當(dāng)前幼教師資的匱乏,，甚至比幼兒園數(shù)量的不足還要嚴(yán)重。在教育發(fā)達(dá),、人才高度集中的北京,，這一情況也非常明顯?！缎戮﹫?bào)》調(diào)查顯示,，目前培養(yǎng)幼師的學(xué)校和專業(yè)很少，每年的畢業(yè)生都會(huì)遭到“哄搶”,，但仍是杯水車薪,。由于戶籍、編制等限制,，可供選擇的幼兒教師非常缺乏,，幼兒園對(duì)好教師求賢若渴卻求才無門。這樣的現(xiàn)象,，當(dāng)然很不正常,。

筆者的妹妹就是一名幼兒老師，從外地院校幼教專業(yè)畢業(yè)后,，因?yàn)橄蛲本┑木蜆I(yè)環(huán)境,，就來到北京求職。兩年多時(shí)間,，她應(yīng)聘了不少幼兒園,，有公辦也有民辦，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境和待遇都差不多,。比如北京市最優(yōu)秀的某大學(xué)附屬幼兒園,，在全市有三四家分園，入園指標(biāo)熱得燙手,，但給教師的待遇卻很不相稱,。雖然是公辦園,，但各分園除了園長(zhǎng)和幾個(gè)管理人員之外，主力教師是清一色沒有編制的聘用人員,，剛?cè)雸@的老師,，工資獎(jiǎng)金加起來不足2000元，而且基本沒有轉(zhuǎn)正的可能,。除了勞動(dòng)合同和社會(huì)保險(xiǎn)相對(duì)規(guī)范一些,，公辦園老師的待遇跟民辦園相差無幾，有時(shí)甚至還要更低些,。

因?yàn)楣べY待遇和職業(yè)前景不理想,，招來的一般都是大專生，還有很多沒有接受過幼師專業(yè)教育和培訓(xùn),，沒有正式拿到幼師資格證,。由于無法獲得正式編制，工資待遇和社會(huì)地位都缺乏吸引力,，教師的流動(dòng)非常頻繁,。孩子到幼兒園后經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熟悉的老師不見了──或者改行干了別的,，或者干脆回老家去了。

幼兒園教師是個(gè)特殊的職業(yè),，并不是看孩子這么簡(jiǎn)單,，需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，了解孩子的心理和成長(zhǎng)規(guī)律,。但長(zhǎng)期以來幼師難以令人滿意的生存環(huán)境,，使這一行業(yè)長(zhǎng)期在低水平徘徊，逐漸失去了對(duì)年輕人的吸引力,。戶籍限制,，當(dāng)然是最現(xiàn)實(shí)的門檻，然而,，一些本地戶籍的年輕人,，也很少愿意從事這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楣べY待遇低,、發(fā)展前景不明,、社會(huì)地位上不去，工作瑣碎而辛苦,，因此望而卻步,。

從這個(gè)意義上說，培養(yǎng),、吸引和留住優(yōu)秀的師資,，比建設(shè)更多更好的幼兒園更重要,，至少是同等重要。幼兒園學(xué)位不足的缺口,，可以在較短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足,，也許還會(huì)有過剩的一天，但培養(yǎng)大量熱愛孩子,、懂得幼教規(guī)律的優(yōu)秀教師,，不僅周期更長(zhǎng)，也是影響孩子一生的大事,。因此,，落實(shí)中央部署，大力發(fā)展幼兒教育,，尤其需要重視教師的教育和培訓(xùn),，提高幼師待遇和社會(huì)地位，使幼兒園老師和其他老師一樣,，成為令人尊敬和向往的職業(yè),。