上任一個多月的湖南大學校長趙躍宇,，面對3000多名學生正式宣布,，在校長任期內不申報新科研課題,，不新帶研究生！作為著名力學專家,，教育部自然科學一等獎獲得者，趙躍宇的言論引起熱議,。

議論的焦點分兩層,，其一，拔尖的科技人才擔任大學校長是否是一種人力資源的浪費,；其二,，大學校長的價值體現(xiàn)在哪里。對于既成事實,，浪費與否不是本文議題,，而站在大學校長的價值角度，趙躍宇的選擇無疑是對業(yè)已扭曲的價值觀的一次回歸,。

“校長不過是率領職工給教授搬搬椅子凳子的”,，這話出自前清華大學校長、教育家梅貽琦之口。與校長“搬椅子凳子”相對的,，他還有兩個為教育界傳誦的判斷,，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”,、“一個大學之所以為大學，全在于有沒有好教授”,。正是有蔡元培,、梅貽琦這樣的大學校長，才使北大,、清華,、西南聯(lián)大成為整整一代人的精神家園。上世紀80年代以前的蔣南翔,、吳玉章,、成仿吾、匡亞明,、朱九思等校長也是職業(yè)化的,，沒有自己的學術“山頭”，沒有私人利益,，敢于從嚴治校,。

國外大學校長大抵也如此。校長主要職責是管理學校,，把最優(yōu)秀的學生,、教職員工吸引到學校來讀書、教書,，并為教職工,、學生提供足夠的資源，營造積極的氛圍,，使師生能夠有效地學習,、創(chuàng)造性地開展學術與科研工作。就算是科研人員,，一旦當上校長,，也不再做科研了，偶有堅持學術研究者也是業(yè)余為之,。因此,，大學校長的學術背景并不是任職的第一要素。

自上世紀90年代始,，中國高校校長選拔模式逐漸定型,，多半由著名學者出任,。有院士的大學，校長非院士莫屬,，沒有院士的大學至少也得選個博士生導師或教授來當,。本來，中國的大學就是個小社會,，當個合格的“管家”已屬不易,。一些校長還不甘于此，而是管理與研究并舉,，魚與熊掌兼得,。一些校長既為部級、廳級官員,，又是教授、博導乃至院士,，集行政,、學術乃至經濟權力于一身。

人的精力總是有限的,，學者專家也不例外,。校長“兩棲”很多時候是一個雙輸局面，學校管理搞不好,，學術研究也難有長進,。一些能力不逮或者定力不足的校長，便容易在名利場中迷失,。為了維持自己所謂的“學術地位”,，不惜走旁門左道，乃至歪門邪道,，利用手中的權力在學位評審,、科研經費申請、研究生招收,、科研成果評選,、著作出版等方面大搞不正之風。大學校長涉嫌論文抄襲等學術腐敗的新聞,，近年來屢見報端,，是為明證。當“搬搬椅子凳子”的“學術仆人”,，變成高高在上的“學術老爺”,，權力的虹吸效應使得權力盤子愈見充擴，學術的空間越發(fā)狹窄,，學術創(chuàng)新也就漸次泯滅,。

大學校長不僅是一所大學行政,、學術與形象的代表，更是大學理念與精神的執(zhí)行者和守護人,，對大學,、社會的貢獻遠比其個人的學術貢獻重要得多。是故,，我們樂見一個大管家而不是大學者的趙躍宇,，引領湖南大學走向精神高地，高標于世,。