暑期將結(jié)束,,中小學(xué)開學(xué)在即,,不少學(xué)生開始為仍未完成暑期作業(yè)而發(fā)愁。昨日,,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),,少數(shù)學(xué)生在網(wǎng)上尋找“槍手”代寫作業(yè),,催熱了“代寫暑期作業(yè)”業(yè)務(wù)。近日,,網(wǎng)絡(luò)上一批代寫“槍手”活躍異常,,甚至明碼標(biāo)價(jià)、招攬生意,,一篇僅800字的語文作文甚至被抬高到200元。(8月29日海南特區(qū)報(bào))
看了這個(gè)報(bào)道,,筆者認(rèn)為,,假期將結(jié)束,不少學(xué)生尋找槍手代寫作業(yè)現(xiàn)象,,不僅在海南存在,,而且在全國已是普遍現(xiàn)象,。“代寫作業(yè)”熱呼喚學(xué)生假期作業(yè)到了形式創(chuàng)新的時(shí)候了,。
眾所周知,,如今的學(xué)生暑假作業(yè),不僅量多,,而且偏題,、怪題、難題現(xiàn)象嚴(yán)重,,難倒家長,,甚至難倒大學(xué)生、研究生的例子也有報(bào)道,,只好找人代寫,。這樣“揠苗助長”式的暑假作業(yè),對于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理成長是百害而無一利的,。作業(yè)對于學(xué)生的意義大家都知道,,而“代寫作業(yè)”無法讓學(xué)生達(dá)到溫故知新的效果,也減少了很多獨(dú)立思考,,對孩子學(xué)習(xí)有很大影響,。其次是對孩子心理成長的影響,對金錢的這種不當(dāng)使用換來不勞而獲的結(jié)果,,會讓孩子心理產(chǎn)生偏差,,進(jìn)而扭曲他們的價(jià)值觀?!按鷮懽鳂I(yè)”熱說明暑假作業(yè)成了學(xué)生和家長的額外負(fù)擔(dān),,使暑假失去本來的意義。這樣的現(xiàn)實(shí)說明,,暑假作業(yè)形式要創(chuàng)新,!
其一,本來在暑假期間學(xué)校布置一定的作業(yè)目的,,是讓學(xué)生在享受“悠長暑假”的同時(shí)適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,,做到“溫故而知新”??涩F(xiàn)在的“暑假作業(yè)”不僅偏題,、怪題、難題多,,而且?guī)缀跏瞧綍r(shí)作業(yè)的翻版,,內(nèi)容量之大也十分驚人,完全沒有考慮到長達(dá)兩個(gè)月的暑假對學(xué)生具有的相當(dāng)誘惑力,。所以如今暑假作業(yè),,早已成了一種形式:學(xué)生不愿意做,,教師也沒有精力批閱(曾有學(xué)生暑假作業(yè)上交后,老師不批閱,,馬上當(dāng)廢紙賣的報(bào)道),。這樣以來,暑假作業(yè)就失去了本來的意義,,還破壞了老師在學(xué)生心目中的形象,。
其二,小學(xué)暑假作業(yè)偏題,、怪題,、難題現(xiàn)象反映出目前小學(xué)教育輕基礎(chǔ)的傾向。眾所周知,,小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育,,是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)基本技能的階段,,而不是一味地做難題怪題,,所以若是以此為教學(xué)目的和考察目的,也會把學(xué)生帶入怪圈,。教育必須循序漸進(jìn),,否則,很可能事與愿違,,欲速則不達(dá),。也許出此類難題的作者會認(rèn)為這會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,但很多時(shí)候可能會有“揠苗助長”的反效果,,會挫傷學(xué)生的創(chuàng)造力,,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)索然無味,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。
其三,,暑假作業(yè)就是要賦予其新的內(nèi)容和形式。首先,,要減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生真正過暑假,學(xué)會了的題,,不能再讓學(xué)生一遍又一遍地重復(fù)去做,。其次,減少暑假作業(yè)數(shù)量,,布置些社會實(shí)踐或是動手能力強(qiáng)的作業(yè),,這樣自然吸引學(xué)生主動去完成,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
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