時(shí)下大興國學(xué)教育,，父親節(jié),、母親節(jié)等節(jié)日中小學(xué)還喜歡組織學(xué)生給父母洗腳,，學(xué)習(xí)感恩。對此,，中央民族大學(xué)副教授蒙曼表示反對。她認(rèn)為,，這是一種愚孝。不就是把我們推倒的東西又撿起來了嗎,？（8月21日《廣州日報(bào)》）
每當(dāng)看到新聞畫面上，那些學(xué)生被學(xué)校統(tǒng)一組織起來給父母們洗腳,，我時(shí)常會懷疑，這種教育是有必要的嗎,？在此,，蒙曼教授的判斷顯然更進(jìn)一步，她認(rèn)為,，這甚至是有害的教育，“愚孝”這個詞已經(jīng)鮮明的表達(dá)了她的立場,。
校長及老師們認(rèn)為，孩子給自己父母洗腳,，是一種孝的表達(dá)，有利于培養(yǎng)孩子們學(xué)會感恩,。一些成年人也認(rèn)為,，孩子給父母洗腳是天經(jīng)地義的。但是,，孩子們自己會怎么想呢,？他們愿不愿意通過這樣的行為來表達(dá)自己的孝心？在這點(diǎn)上,，卻被嚴(yán)重忽略了。
教育者們可能認(rèn)為,，孩子是不懂得孝心,，也不擅長表達(dá)孝心的。所以有必要通過這樣帶有強(qiáng)制色彩的教育手段,，來幫助他們建立價(jià)值觀,，學(xué)會感恩。但這卻是一種過于功利化的教育手段,。
首先,，培養(yǎng)孩子們的孝心應(yīng)該重在引導(dǎo)而非強(qiáng)制。強(qiáng)制色彩太濃的教育會變成灌輸,，成為一種負(fù)擔(dān)，極為容易激起孩子的逆反心理,。相反，如果通過引導(dǎo)與啟迪,，讓孩子自發(fā)的形成愿意體貼與疼愛父母家人,，包括愿意為他們洗腳?；蛟S才是更為值得信任的。其次,，孝心的表達(dá)有千萬種，沒必要就限制在“洗腳”這樣單一的事情上,。如果孩子真的有孝心，想表達(dá)自己的愛心,，做做家務(wù),，比如給父母洗菜掃地捶背扯白頭發(fā)``````同樣是很好的表達(dá)。為什么要強(qiáng)制性地局限在“洗腳”上,，而不讓他們自己選擇呢？最后,，對成人而言，很多人本來就不喜歡讓別人來洗自己的腳,，這甚至也包括自己的兒女。為什么學(xué)校要讓家長們也感到難堪呢,？
當(dāng)然，我并不反對孩子給自己父母洗腳,，但前提是，這種行為是自發(fā)的,，來源于內(nèi)心的驅(qū)使,。我比較反對的是，學(xué)校將之布置成一種家庭作業(yè),，一種學(xué)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)制性的要求孩子必須完成。
校長大人們,，真的有必要讓年幼的孩子那么累嗎,？請三思而行，放棄這一種不人性的教育主張吧,！
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