12月14日,江蘇興化板橋幼兒園7名兒童因上課說話被該校女老師易某用電熨斗燙傷,。家長發(fā)現(xiàn)孩子受傷時,,易某謊稱是上廁所時小朋友相互擁擠不小心摔傷的。16日晚,,興化市委市政府召開發(fā)布會,,稱肇事老師是園方聘請的社會人員,誤以為電熨斗不燙了才嚇唬孩子的,。園方負責全部費用,,帶孩子去上海治療。(12月17日《揚子晚報》)
只因孩子上課講話,,老師易某竟然拿電熨斗給7名孩子熨臉,,造成孩子臉部受傷、脫皮,。老師還謊稱孩子不小心“摔傷”,。無辜的孩子遭如此心理變態(tài)的老師的折磨,家長如何放心,?“熨斗熨臉”事件不僅給孩子帶來身體傷害,,甚至造成毀容風險,而且給不諳世事的幼兒帶來嚴重的心理傷害,。熨斗燙在孩子的臉上,,疼在家長的心里。
筆者注意到,,事情發(fā)生以后,,當?shù)鼐揭呀?jīng)介入,興化市委市政府召開了發(fā)布會,,園方承諾負責全部費用,,帶孩子去上海治療。但是“肇事老師是社會人員”,、“誤以為電熨斗不燙了才嚇唬孩子”的發(fā)布會臺詞又令人失望,。社會人員、臨時工成了相關部門屢試不爽的卸責遮羞布,,相關部門對充斥變態(tài)老師的幼兒園盡到了監(jiān)管責任沒有,?如果“嚇唬孩子”的辯解成立的話,易某為何不在自己的臉上試試,,先嚇唬一下自己,?從老師連“熨”7名孩子,,孩子臉部脫皮的殘酷事實來看,易某的變態(tài)虐童行為不僅違反師德,,而且涉嫌違法犯罪,。應該啟動司法程序。
媒體此前也報道過不少幼兒園老師虐待孩子的事件,。如,指揮女童掌摑男童,,老師攝像取樂,;因為幼兒愛說話,老師用膠帶封他們的嘴,;捆綁孩子午睡,;在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調(diào);用紫外線消毒燈照射孩子,;用注射器針扎幼兒,;等等。結(jié)果都受到輿論一致譴責,。
教育法,、教師法與教師師德規(guī)范對體罰學生早有規(guī)定。有的地區(qū)正在施行教師績效工資與師德考核掛鉤的管理辦法,。在現(xiàn)代文明社會里,,仍有老師熱衷于采用野蠻甚至變態(tài)的方法“教育”不喑世事的幼兒,實在令人費解,。幼兒園老師用熨斗燙傷7名孩子,,折射出師德之丑,也暴露學前教育監(jiān)管缺位,。
幼兒年齡小,,他們有特定年齡階段的生理和心理特點,犯點小錯在所難免,,偶爾小調(diào)皮,、講小話,更是他們的天性使然,,根本算不上什么大錯誤,。作為老師本應該親近他們,愛護他們,,引導他們,,耐心培養(yǎng)他們的行為習慣。粗暴地虐待別人的孩子,,顯然有違現(xiàn)代教育理念,。不僅傷害孩子的身體,而且會傷害一群孩子幼小的心靈,這種創(chuàng)傷可能會在他們的心靈深處留下?lián)]之不去的陰影,??隙ú焕诤⒆咏】党砷L。
而且,,虐待幼兒事件頻發(fā)給我們的學前教育敲響了警鐘,,更是扯出了幼兒園遍地開花、管理無序,,幼兒園沒有納入義務教育體系的沉重話題,。有關部門對學前教育尤其是民辦幼兒園管理粗放,監(jiān)督缺位,。開辦幼兒園準入門檻較低,,導致民辦學前教育機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊。教育設施,、生活條件,、師資水平較差的幼兒園也掭列其中,有的幼師根本沒有參加過系統(tǒng)的教育培訓,,根本沒有領悟師德師風的真諦,。據(jù)發(fā)布會介紹,興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,,其教師都是園方聘請的社會人員,。讓他們來培育新生花朵,豈不成了摧花惡魔,?這或許是虐待幼兒事件頻繁上演的重要原因,。、
對此,,一方面,,相關部門要查清事實,處理違規(guī)教師,,給孩子家長一個說法,,不能以“嚇唬孩子”這樣的托詞輕描淡寫糊回應民意。另一方面,,更重要的是,,教育部門要從個案中舉一反三,反思師德師風教育,。嚴格幼兒園準入門檻,,尤其是師資門檻,不讓不具備資質(zhì)者,、師德不良者混進教師隊伍,。而且要對幼兒園加強監(jiān)督管理,,提高幼兒教育質(zhì)量,讓孩子享受快樂的幼兒時光,。同時還應對現(xiàn)有幼兒教育機構(gòu)重新“洗牌”,,逐步把幼兒教育納入義務教育體系,杜絕虐幼事件不斷重演,。
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