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12月14日,，江蘇興化板橋幼兒園7名兒童因上課說(shuō)話被該校女老師易某用電熨斗燙傷,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子受傷時(shí)，易某謊稱是上廁所時(shí)小朋友相互擁擠不小心摔傷的,。16日晚,，興化市委市政府召開發(fā)布會(huì),，稱肇事老師是園方聘請(qǐng)的社會(huì)人員，誤以為電熨斗不燙了才嚇唬孩子的,。園方負(fù)責(zé)全部費(fèi)用,，帶孩子去上海治療。（12月17日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

只因孩子上課講話,，老師易某竟然拿電熨斗給7名孩子熨臉,，造成孩子臉部受傷、脫皮,。老師還謊稱孩子不小心“摔傷”,。無(wú)辜的孩子遭如此心理變態(tài)的老師的折磨,，家長(zhǎng)如何放心,？“熨斗熨臉”事件不僅給孩子帶來(lái)身體傷害，甚至造成毀容風(fēng)險(xiǎn),，而且給不諳世事的幼兒帶來(lái)嚴(yán)重的心理傷害,。熨斗燙在孩子的臉上，疼在家長(zhǎng)的心里,。

筆者注意到,，事情發(fā)生以后，當(dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)介入,，興化市委市政府召開了發(fā)布會(huì),，園方承諾負(fù)責(zé)全部費(fèi)用，帶孩子去上海治療。但是“肇事老師是社會(huì)人員”,、“誤以為電熨斗不燙了才嚇唬孩子”的發(fā)布會(huì)臺(tái)詞又令人失望,。社會(huì)人員、臨時(shí)工成了相關(guān)部門屢試不爽的卸責(zé)遮羞布,，相關(guān)部門對(duì)充斥變態(tài)老師的幼兒園盡到了監(jiān)管責(zé)任沒有,？如果“嚇唬孩子”的辯解成立的話，易某為何不在自己的臉上試試,，先嚇唬一下自己,？從老師連“熨”7名孩子，孩子臉部脫皮的殘酷事實(shí)來(lái)看,，易某的變態(tài)虐童行為不僅違反師德,，而且涉嫌違法犯罪。應(yīng)該啟動(dòng)司法程序,。

媒體此前也報(bào)道過不少幼兒園老師虐待孩子的事件,。如，指揮女童掌摑男童,，老師攝像取樂,；因?yàn)橛變簮壅f(shuō)話，老師用膠帶封他們的嘴,；捆綁孩子午睡,；在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調(diào)；用紫外線消毒燈照射孩子,；用注射器針扎幼兒,；等等。結(jié)果都受到輿論一致譴責(zé),。

教育法,、教師法與教師師德規(guī)范對(duì)體罰學(xué)生早有規(guī)定。有的地區(qū)正在施行教師績(jī)效工資與師德考核掛鉤的管理辦法,。在現(xiàn)代文明社會(huì)里,，仍有老師熱衷于采用野蠻甚至變態(tài)的方法“教育”不喑世事的幼兒，實(shí)在令人費(fèi)解,。幼兒園老師用熨斗燙傷7名孩子,，折射出師德之丑，也暴露學(xué)前教育監(jiān)管缺位,。

幼兒年齡小,，他們有特定年齡階段的生理和心理特點(diǎn)，犯點(diǎn)小錯(cuò)在所難免,，偶爾小調(diào)皮,、講小話,，更是他們的天性使然，根本算不上什么大錯(cuò)誤,。作為老師本應(yīng)該親近他們,，愛護(hù)他們，引導(dǎo)他們,，耐心培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣,。粗暴地虐待別人的孩子，顯然有違現(xiàn)代教育理念,。不僅傷害孩子的身體,，而且會(huì)傷害一群孩子幼小的心靈，這種創(chuàng)傷可能會(huì)在他們的心靈深處留下?lián)]之不去的陰影,?？隙ú焕诤⒆咏】党砷L(zhǎng)。

而且,，虐待幼兒事件頻發(fā)給我們的學(xué)前教育敲響了警鐘,，更是扯出了幼兒園遍地開花、管理無(wú)序,，幼兒園沒有納入義務(wù)教育體系的沉重話題,。有關(guān)部門對(duì)學(xué)前教育尤其是民辦幼兒園管理粗放，監(jiān)督缺位,。開辦幼兒園準(zhǔn)入門檻較低,，導(dǎo)致民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊。教育設(shè)施,、生活條件,、師資水平較差的幼兒園也掭列其中，有的幼師根本沒有參加過系統(tǒng)的教育培訓(xùn),，根本沒有領(lǐng)悟師德師風(fēng)的真諦,。據(jù)發(fā)布會(huì)介紹，興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,，其教師都是園方聘請(qǐng)的社會(huì)人員,。讓他們來(lái)培育新生花朵，豈不成了摧花惡魔,？這或許是虐待幼兒事件頻繁上演的重要原因,。,、

對(duì)此,，一方面，相關(guān)部門要查清事實(shí),，處理違規(guī)教師,，給孩子家長(zhǎng)一個(gè)說(shuō)法,，不能以“嚇唬孩子”這樣的托詞輕描淡寫糊回應(yīng)民意。另一方面,，更重要的是,，教育部門要從個(gè)案中舉一反三，反思師德師風(fēng)教育,。嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入門檻,，尤其是師資門檻，不讓不具備資質(zhì)者,、師德不良者混進(jìn)教師隊(duì)伍,。而且要對(duì)幼兒園加強(qiáng)監(jiān)督管理，提高幼兒教育質(zhì)量,，讓孩子享受快樂的幼兒時(shí)光,。同時(shí)還應(yīng)對(duì)現(xiàn)有幼兒教育機(jī)構(gòu)重新“洗牌”，逐步把幼兒教育納入義務(wù)教育體系,，杜絕虐幼事件不斷重演,。