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11月21日,，北京大學(xué),、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、廈門大學(xué)、香港大學(xué)七所高校的招生網(wǎng)站上同時(shí)發(fā)布公告,，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試,。這是繼清華大學(xué)等七校在去年五校聯(lián)考基礎(chǔ)上形成七校聯(lián)考之后，我國自主招生出現(xiàn)的又一個(gè)聯(lián)考,。有關(guān)消息顯示,，除以上兩個(gè)聯(lián)考之外，另一個(gè)聯(lián)考還在形成之中,。

筆者注意到,，對(duì)于北大的七校聯(lián)考和清華的七校聯(lián)考，網(wǎng)友分別稱為“北約”和“華約”,，充滿著高校集團(tuán)搶生源的“火藥味”,，再加上另一聯(lián)考，輿論認(rèn)為,，自主招生將“三國鼎立”,，甚至進(jìn)入“戰(zhàn)國時(shí)代”。在一家門戶網(wǎng)站進(jìn)行的調(diào)查中,，超過50%的被調(diào)查者認(rèn)為,，這是高校搶生源之舉。這是十分值得引起警惕的信號(hào),。如果自主招生聯(lián)考的推進(jìn),，變?yōu)楦咝＜瘓F(tuán)作戰(zhàn)“圈地”，將誤導(dǎo)自主招生改革,。

從2003年高校進(jìn)行自主招生改革試點(diǎn),，是借鑒美國高校自由申請(qǐng)入學(xué)制度，結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)國情的一種招生改革,。其操作程序是,，學(xué)生自主參加由社會(huì)機(jī)構(gòu)舉行、高校認(rèn)可的聯(lián)考,，可以以這一成績(jī)申請(qǐng)高校的自主招生,，高校結(jié)合聯(lián)考成績(jī)、申請(qǐng)者的中學(xué)學(xué)科成績(jī),、中學(xué)綜合表現(xiàn)和大學(xué)面試考察，自主錄取學(xué)生,。聯(lián)考在最初階段可以是學(xué)科考,，隨著這一模式的成熟，可以改革考題內(nèi)容,，探索適合我國學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，由此最終建立“學(xué)業(yè)水平測(cè)試+自主招生”的招生模式,，打破統(tǒng)一高考格局。

目前,，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，既然要推出聯(lián)考，那么,，為何不直接推出985高校聯(lián)考或者211高校聯(lián)考,，這樣，學(xué)生就不存在選擇聯(lián)考的困擾,。問題在于,，我國聯(lián)考制度的成熟，需要一個(gè)培育期,，而這一培育期,，就是出現(xiàn)多個(gè)聯(lián)考，這些聯(lián)考在互相競(jìng)爭(zhēng)中,，提高考試評(píng)價(jià)質(zhì)量,，形成公信力，由此為高校更好地選拔學(xué)生,，提供評(píng)價(jià)依據(jù),，那些最終獲得更多學(xué)校認(rèn)可的聯(lián)考，就可演變?yōu)槿珖缘膶W(xué)業(yè)水平測(cè)試,。

需要注意的是,，這是聯(lián)考考試組織的競(jìng)爭(zhēng)，而非高校集團(tuán)搶生源,。前者要求聯(lián)考不與相關(guān)高校綁定,，而是高校可自主認(rèn)可某一聯(lián)考或某幾個(gè)聯(lián)考,，聯(lián)考如果組織不力,、出題水平不高、社會(huì)反應(yīng)不佳,，很可能被淘汰,。后者則是高校借聯(lián)考這種形式，限制學(xué)生的自由選擇權(quán),，比如,，有可能將幾個(gè)聯(lián)考的時(shí)間安排在同一時(shí)間，迫使學(xué)生只能選擇一個(gè)聯(lián)考,；學(xué)生參加聯(lián)考之后,，也限定申請(qǐng)的學(xué)校，名為七校聯(lián)考，但卻只能申請(qǐng)2-3所學(xué)校,，甚至有的高校面試時(shí)間也沖突,，這樣一來，聯(lián)考就將出現(xiàn)以往自主招生改革的老問題,，即名為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，但卻實(shí)實(shí)在在增加了學(xué)生的考試焦慮。

真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，同時(shí)符合自主招生改革方向的聯(lián)考制度,，不但應(yīng)該允許考生自主選擇參加哪一個(gè)聯(lián)考，而且參加聯(lián)考之后,，可以允許考生自由申請(qǐng)相關(guān)高校,。而且，筆者進(jìn)一步建議,，在聯(lián)考推出之后,，各高校5%自主招生試點(diǎn)，可嘗試參加聯(lián)考再申請(qǐng)高校自主招生的學(xué)生,，被高校錄取后,，不再參加統(tǒng)一高考的新措施。這樣,，一名考生就可通過“聯(lián)考+自主招生”模式,，同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書，再進(jìn)行自主選擇,?！皩W(xué)生和學(xué)校之間雙向選擇”，“充分落實(shí)學(xué)校招生自主權(quán)和學(xué)生選擇權(quán)”的自主招生由此形成,。在其公信力得到社會(huì)認(rèn)可之后,，再進(jìn)一步擴(kuò)大比例。

以擴(kuò)大考生選擇權(quán)為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)置自主招生聯(lián)考,，和以為高校搶生源，設(shè)置自主招生聯(lián)考,，其走向是完全不同的,。如果是前者，多個(gè)聯(lián)考的出現(xiàn),，彼此按社會(huì)化考試的成長(zhǎng)路徑良性競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)于考生來說，將是福音,；而如果是后者,，多個(gè)聯(lián)考聯(lián)盟的出現(xiàn),，各高校利用自身相對(duì)于考生的強(qiáng)勢(shì)地位，彼此對(duì)抗,，考生們則成為戰(zhàn)國時(shí)代的“炮灰”，其命運(yùn)是,，終于選擇參加一個(gè)聯(lián)考,，聯(lián)考之后申請(qǐng)了幾所學(xué)校，獲得多所學(xué)校自主招生資格,，但卻由于還要繼續(xù)參加統(tǒng)一高考,，填報(bào)高考志愿，只能在這些高校中再選擇一所填報(bào),，折騰大半年,，獲得的還是只能報(bào)一所大學(xué)的機(jī)會(huì)。