前晚，漢口一高二學(xué)生小徐為護(hù)同學(xué)千余元的資料費(fèi),，被歹徒砍傷,。其左肘開放性骨折，體表傷口長達(dá)20厘米,。但小徐表示,，“小偷搶手機(jī)，我可以不做聲,，但要搶班上同學(xué)的資料費(fèi),，那可不行！”昨日下午,，小徐將千余元現(xiàn)金交給了前來探望的班主任,。(11月20日《武漢晚報(bào)》)
小小年紀(jì)，為了保護(hù)同學(xué)們千余元的資料費(fèi),，與歹徒英勇搏斗,，小徐這種不畏強(qiáng)暴的精神著實(shí)可嘉?？峙逻@件事情之后,，小徐也會(huì)成為學(xué)校宣傳的典型，到各個(gè)學(xué)校作報(bào)告,、開座談會(huì),，講述自己的英勇事跡。
可是,，筆者不禁還是為小徐捏了一把汗,，萬一歹徒的刀子稍微一歪，捅傷的不是胳膊,，而是大動(dòng)脈,、心肝脾臟什么的，小徐還會(huì)這么幸運(yùn)地活下來嗎,？與千元資料費(fèi)相比,，他的生命實(shí)在要珍貴得多?？墒侵灰@種宣傳少年勇斗歹徒的事跡不斷繼續(xù),，還會(huì)源源不斷出現(xiàn)小徐這樣的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子再次遇到歹徒時(shí),，未必能夠逃出生天,。
長期以來,，孩子們受到的教育是遇到壞人要勇于斗爭、遇到大火要勇于撲救,、遇到有人溺水要勇于跳水……而很少有老師去教育孩子們,，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。其實(shí),，倘若沒有武二郎那種能夠赤手空拳打死老虎的本事,，遇到歹徒還是需要智斗，否則逞一時(shí)之勇,，換來的很可能是無謂的犧牲,。
我們絕不是提倡面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的道德冷漠，而是需要客觀公正地對(duì)待身邊的突發(fā)事件,、困境危險(xiǎn),。而媒體與學(xué)校更不應(yīng)該過分宣傳這種做法，并把見義勇為看成是一種“道德懸賞”,。一旦有青少年因?yàn)橐娏x勇為犧牲或者受傷就大肆宣傳,，殊不知這種做法內(nèi)隱著對(duì)未成年人生命權(quán)的漠視。
青少年心智發(fā)育還不完全,，容易把學(xué)校,、老師的鼓勵(lì)當(dāng)成是一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)正義，這種義正辭嚴(yán)的教育,，卻往往因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)定得過高,、增加了實(shí)施的難度，一遇到冰冷的現(xiàn)實(shí)就稍顯脆弱,，從而容易走向極端,。不是走向遇到壞人、危險(xiǎn)就硬上蠻干受傷犧牲的極端,，就是在現(xiàn)實(shí)中碰了壁,，例如遇到南京彭宇案、重慶初二學(xué)生扶起摔倒的老太,，卻被老人誣陷為肇事者這種事情之后,，對(duì)社會(huì)公德喪失信心,，進(jìn)而走向完全的道德冷漠這個(gè)極端,。
說到底，無論是媒體的報(bào)道,，還是學(xué)校的教育,，都欠缺“公民教育”這一重要課程。否則,，也不會(huì)出現(xiàn)為了1000多塊錢連自己的命都不要的小徐,。頻發(fā)的未成年人見義勇為受傷或者遇難的消息,，其實(shí)業(yè)已給大家提出了警示，單純依靠標(biāo)榜純粹道德的高尚,，可能在這種危險(xiǎn)的情況下起到的作用不是很大,。只有救人的熱心而無救人的智謀、技能,，往往除了一聲喝彩之外別無他用,。相反，機(jī)智逃生,、安全自救往往才能將風(fēng)險(xiǎn)降到最低,。
媒體與學(xué)校不僅需要引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、正常的生命觀,，讓他們認(rèn)識(shí)到生命的可貴,，更重要的是應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會(huì)遇到事情善于思考、提出質(zhì)疑,、進(jìn)行討論的學(xué)習(xí)態(tài)度,，變一元的灌輸式教育為多元的開放式教育，鼓勵(lì)他們自己去判斷事情的好壞,、價(jià)值,。相信用這樣的方式教育出的孩子，絕不會(huì)看到一個(gè)倒地的老太太冷漠地走過去,，最起碼,，在要走過去之前，他會(huì)先思考一下這種做法是否錯(cuò)了,，是否違背了人性良心,。
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