據(jù)東南網(wǎng)報導(dǎo),，廈門全市有57726名的適齡幼兒無法入讀價格適當(dāng),、質(zhì)量有保障的公辦園，民盟文化支部建議政府補貼民辦幼兒園,。適齡幼兒的學(xué)前教育問題成為了許多80后雙職家庭的備受困擾的事情,，然而對于民間的幼兒教育訴求,，教育部門并沒有拿出行之有效的解決措施，對于市場上替代性的私立幼兒園也缺乏相應(yīng)的監(jiān)管和扶持,，幼兒教育始終沒有進入到教育部門的視野之中,，相關(guān)教育規(guī)劃更是無從談起。
“受益于”高校改革,，大學(xué)改革使得中國在十年間實現(xiàn)了學(xué)歷的流水線式批量生產(chǎn),。大學(xué)教育改革的產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向，吸吮了廣大普通百姓的經(jīng)濟能力,，特別是對貧困農(nóng)村家庭而言,，教育負(fù)擔(dān)成為了頭頂?shù)囊蛔笊剑退闶钦瞥龅闹鷮W(xué)貸款政策,，亦使得許多農(nóng)村籍大學(xué)生需要在工作三五年,，方能將還清。這種“劫貧”的教育模式已經(jīng)備受社會各界的詬病,?？上У氖牵耸艿秸弑Ｗo的九年義務(wù)教育之外,，這種 “劫貧“式的市場化教育鏈條延伸到了包含幼兒教育之內(nèi)的各個領(lǐng)域,。
在市場經(jīng)濟的今天，幼兒教育的托兒,、教育和升學(xué)渠道的三重功能是不可替代的：首先是當(dāng)今核心家庭和雙職家庭的家庭結(jié)構(gòu),，使得年輕一代沒有時間照顧和教育孩子；其次是承受激烈競爭壓力的父母實現(xiàn)壓力代際轉(zhuǎn)移,，對自己的下一代提出了更高的期望,，覺得要更好地培養(yǎng)孩子,；再次是一些地區(qū)存在“沒入幼兒園難入小學(xué)” 的潛規(guī)則，幼兒教育成為升小學(xué)的入場券,。幼兒教育間接承載了家庭,、教育等各種功能，也越來越受到家長們不得不接受的選擇,。
然而對于民間的訴求,，政府并沒有提出有效地配套服務(wù)措施。政策的相對空缺,，使得市場力量逐漸地滲入到了幼兒教育的領(lǐng)域,，亦使得幼兒教育的商業(yè)化色彩日漸濃烈，公共屬性漸趨弱化,。正如政府在大學(xué)教育改革中的全身而退一樣,，政府在幼兒教育領(lǐng)域也不愿意主動介入或者不愿意全方位介入，而是希望將公共教育的責(zé)任分解到了市場機構(gòu),，將教育的成本轉(zhuǎn)嫁給了每個家庭來共同承擔(dān),。正是政府對公共教育服務(wù)的逃避，使得幼兒教育成為了空白地帶,，溷亂而充滿商業(yè)味道,。
所以，不管是幼兒教育問題,，還是大學(xué)改革問題,，優(yōu)化教育的關(guān)鍵還是政府重新回歸公共物品提供者的角色，讓教育逐漸褪去其商業(yè)色彩,，而民盟提出的補貼民辦幼兒園的措施,，也必須是在此理念下實行的政府購買服務(wù)。
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