1月31日上午,，國(guó)務(wù)院總理溫家寶來到北京市朝陽(yáng)區(qū)麥子店街道棗營(yíng)北里社區(qū)服務(wù)中心,，就正在起草的《政府工作報(bào)告》和改進(jìn)政府工作聽取意見。在聽完垂楊柳中心小學(xué)校長(zhǎng)劉飛的發(fā)言后,，溫家寶說：“我們正在加緊編制教育改革和發(fā)展規(guī)劃,，已經(jīng)在網(wǎng)上公開征求意見了，還要進(jìn)一步聽取意見,。我們要解決的主要問題，一是教育公平,，二是教育體制改革?！保?2-02中國(guó)新聞網(wǎng)）
改革開放30年來，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛,，取得了顯著的成績(jī),，這是無可爭(zhēng)辯的事實(shí),。但毋庸置疑，我們的教育也的確存在諸多不盡人意的地方,，其中最突出的問題當(dāng)屬教育不公。而且,，多年來由于我們始終把目光投在如何快速發(fā)展上，有意無意地忽略了教育均衡化,，或是一直沒有正視這一問題，致使教育公平欠債太多,，累積的問題越來越多，形成了城市孩子上不起學(xué),、農(nóng)村孩子上不到好學(xué)校、農(nóng)民工孩子上學(xué)難這一極不正常的局面,，引起了城鄉(xiāng)人民的普遍不滿。如何改變這種現(xiàn)狀,，革除教育沉疴，實(shí)現(xiàn)教育公平,，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
平心而論,，近幾年有關(guān)消除教育不公的呼吁不絕于耳，也引起了中央政府的高度重視,，一些地方政府還采取城鄉(xiāng)學(xué)校資源重組、校長(zhǎng)教師崗位交流等措施,，試圖解決城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡等問題，但效果并不明顯,，原因無它，就在于這些措施只是治標(biāo)而不治本，所以根本無法解決教育不公的問題,。據(jù)說，從去年1月起就公開向全社會(huì)征集意見的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》至今沒有定論,，最糾結(jié)的地方就是在治標(biāo)還是治本上的對(duì)決。由于教育部門割舍不了對(duì)既得利益的眷念,，不敢直面教育界存在的種種問題，下不了徹底改革的決心,，采取的仍然是過去經(jīng)常用的那種“修修補(bǔ)補(bǔ)”方法,，治標(biāo)不治本,，所以讓人一度對(duì)這一我國(guó)21世紀(jì)首個(gè)教育規(guī)劃綱要失去信心。現(xiàn)在,，溫家寶總理明確表示，“要解決的主要問題,，一是教育公平，二是教育體制改革”,，無疑又讓我們看到了希望。
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