“掃地式”實踐需換換花樣了
其實，掃地清潔這種簡單化的“服務”,，做與不做的意義差別并不大,。學生們得不到真正的性格鍛煉，體味不到社會實踐的真諦,。應該說,，學生的熱情很高，很多社區(qū)都建議蓋章簽字了事,，但他們還是執(zhí)意要切身實踐一下,，像一群長期圈養(yǎng)的小獸小禽，都在磨拳擦掌,，意欲大展作為,，然而得到的卻是表面客氣有加,、實則拒人千里的分派，不能不情緒低落,、心生怨意,。
從教育的本義上來說，從學生的渴求來看,，這種實踐性教學是大勢所趨,。成都的實踐雖然呈現(xiàn)出學生不滿、社區(qū)委屈的狀態(tài),，但實際上雙方都沒有錯,，而教育部門和學校更沒有錯。各方都需要一個適應的過程,，一種包容的態(tài)度,，畢竟，圈養(yǎng)式,、理論化教學的余毒不可能一日消除,，而實踐訓育體系也需要在摸索中慢慢成熟、完備
事實上,，教育部門,、學校、家長等各方欠缺的還是一種更積極的開拓精神,。比如社區(qū),，不妨聯(lián)合教育部門，為學生設計一些更科學,、更開放的實踐科目,，為單純的“掃地式”實踐換換花樣，放手讓他們試,，在挫折中歷練,，在失敗中成長，真正地“經風雨,，見彩虹”,！
責任編輯:李艷
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