近日從媒體得知,,2010年,44.8萬代課教師將進(jìn)行最后的清退,,也就意味著的教師隊(duì)伍將完成一次全面的“大換血”,。
我們暫且不去探討代課教師被清退后是否能夠得到合理的補(bǔ)償,,站在教育角度談教育,,此次鄉(xiāng)村教師大換血是否能夠成功實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師資源的血液系統(tǒng)的更新?lián)Q代,,這才是教育本身應(yīng)該探討的課題。
“江山代有才人出,,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,,清退文化水平低、教育觀念落后的代課教師是正常的新陳代謝,,并且貧困山區(qū)教育和教師資源的落后確實(shí)也是導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡的一個(gè)重要因素,。國(guó)家已經(jīng)實(shí)行了免費(fèi)的義務(wù)教育,國(guó)家財(cái)力的盈實(shí)對(duì)于在硬件上實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的平衡條件已經(jīng)基本成熟,,但是作為教師資源的軟件條件卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能達(dá)到平衡的要求,而此次大換血目的恐怕也是在此,。
正如人體換血一樣,,有了豐富的血液資源并不代表著能夠順利拯救病人的生命,關(guān)鍵還要看能否正確地配型,。如果配型不成功胡亂輸血,,以不相容的血型輸血極容易導(dǎo)致溶血反應(yīng)的發(fā)生,造成溶血性貧血,、腎衰竭,、休克以至死亡。而鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的大換血也必須謹(jǐn)防“溶血反應(yīng)”的發(fā)生,。
我們不乏有著高知識(shí)水平,、先進(jìn)教育理念的教師人才,特別是高校教育的飛速發(fā)展,,甚至可以說優(yōu)秀教師資源的“血庫(kù)”已經(jīng)相當(dāng)?shù)某溆?,?duì)于城市來說,甚至有些過剩,從每年的教師崗位招聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)程度就足以證明這一點(diǎn),。但是,,這些優(yōu)秀的血液能否順利為貧血的貧苦鄉(xiāng)村教育輸血甚至換血,完成鄉(xiāng)村教師血液系統(tǒng)的升級(jí)換代,,最終取決的因素卻是血型系統(tǒng),。
有一個(gè)生動(dòng)的例子:前些年有部非常感人的電影《山那邊》,講的是一個(gè)女大學(xué)生到貧困山區(qū)支教的故事,,我身邊看過的很多同學(xué)看后有些人甚至感動(dòng)的熱淚盈眶,,深感那位女大學(xué)生獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的偉大。但是當(dāng)我問他們畢業(yè)后是否愿意和她一樣偉大一把的時(shí)候,,幾乎無不搖頭,,理由很簡(jiǎn)單,山區(qū)的條件太艱苦了,,非常人所能忍受,,因?yàn)樗麄兛吹搅伺鹘堑膾暝屯纯啵@種掙扎和痛苦正是我所要說的“溶血反應(yīng)”,。
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