南山區(qū)東灣小學，學生在樓頂上的跑道鍛煉
深圳東灣小學去年把教學樓頂改造成為活動場所,，主教學樓樓頂上設(shè)有一長形跑道,，經(jīng)常有學生在樓頂上跑步運動。多數(shù)人對此表示擔心學生的安全,。校方則說空間緊張,，并且樓頂設(shè)有2.5米的護欄，并不存在安全的問題,。（12月17日《廣州日報》）
這所打工子弟學校的校長可以說是非常有智慧和創(chuàng)意的,，在辦學條件無法滿足學生日?；顒铀璧那闆r下，能因地制宜在樓頂鋪設(shè)跑道,，為孩子們創(chuàng)造活動的空間,，使1300多個學生能夠比較充分地鍛煉身體，這對學校和學生來說都是好事,。對于網(wǎng)友和家長表示擔心的安全問題,，我想學校一定是做了充分考慮才決定的，并且修筑了比學生身高高出一大截的圍墻,，應(yīng)該比較安全,。
其實對于這樣的“空中跑道”，并非東灣小學的獨家創(chuàng)舉,。早在2005年,，筆者所在的城市就有一所打工子弟學校利用樓頂做了運動和活動場所。這所在外界看來非常袖珍的打工子弟學校,，最高峰裝了1000多學生,。學校就是孤獨的一棟樓，沒有任何活動場地,，甚至連個小小的院子都沒有,，就是一扇大門，三層樓,，每層樓四個教室,，最多的時候一個小小的教室裝了100多個學生，坐在課桌上,，孩子們連轉(zhuǎn)身的空間都沒有,，老師在講臺上看到的就是黑壓壓的人頭。這個學校不僅讓孩子們在上面活動,，就是連開全校大會都是在樓頂,，因為除此樓面空間之外沒有任何可以利用的地方。就是這樣的條件,，許多打工子弟還是進不來,，因為實在是沒有辦法裝得下了。
我們的城市很大,，有很多綠地,、長廊、廣場,，更有一幢幢的高樓大廈,、奢華名府，但是對于這些打工子弟來說，擁有一個寬敞的讀書環(huán)境,，擁有一塊可以活動的場地,，總是顯得那么奢侈。他們的父母為這些城市的建設(shè)付出了血汗甚至是淚水,，但是卻沒有自己及家人的容身之地,。這些孩子從小跟隨父母顛沛流離，住在繁華城市的邊緣地帶,，他們與城市的燈紅酒綠是那么格格不入,，城里重點學校的圍墻對他們來說總是那么森嚴不可親近，想跨入這些擁有環(huán)形塑膠跑道的學校,，對他們來說永遠是一個美好的夢想,。城市在規(guī)劃建設(shè)的時候壓根就沒有為這些孩子留下一個位置、預(yù)留一片空間,，就算有再多的辦公大樓空置著,，也輪不到打工子弟學校來用；就算有再大的廣場綠地,，也不屬于這些在夾縫中生存的孩子,。
同在一片藍天下，同在一個城市里,，孩子們卻有著截然不同的生存空間和學習待遇,，這是令我們的施政者尷尬的一個現(xiàn)實。孩子的生存和學習權(quán)生來就是平等的,，是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的不公平為這些孩子設(shè)置了進入城市學校的障礙,。什么時候打工子弟也能像城里孩子一樣，自由進入各個環(huán)境和設(shè)施都比較好的學校讀書,，國家對打工子弟學校的投入能像對公辦學校一樣,，這些打工子弟的幸福學習生活才真正開始了，“空中跑道”才能不再承載那么厚重的希望,。
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