年關(guān)已近,，從年頭說到年尾的教師績(jī)效工資,，在北京將不再是一個(gè)“傳說”。據(jù)報(bào)道,，北京市義務(wù)教育教師績(jī)效工資有望年底之前下發(fā),，教師工資調(diào)整的差額從今年1月1日開始補(bǔ)發(fā)。而此前,，北京市,、區(qū)兩級(jí)政府共投入20億元啟動(dòng)了教師績(jī)效工資改革。
與那些“光說不練”的地方相比,，北京的教師無疑是幸福的,。但還不能高興得太早。俗話說,，落袋為安,。績(jī)效工資是“不差錢”了,，但這份事關(guān)10余萬教師養(yǎng)家糊口的嚼谷如何公平合理分配,，恐怕更復(fù)雜、更有挑戰(zhàn)性,。也許因?yàn)檫@樣，北京各區(qū)縣非常謹(jǐn)慎,，為避免引發(fā)爭(zhēng)議,，目前還沒誰第一個(gè)公布改革方案,。
有擔(dān)心，不無道理,。所謂績(jī)效工資,，就是把工作薪酬待遇和個(gè)人工作成效密切掛鉤。而工作成效大小,，則是通過考核來認(rèn)定的。所以,，考核是否科學(xué)合理，直接決定了分配的公平,，也影響著改革的效率,。比如,，在績(jī)效考核內(nèi)容上,，與升學(xué)率脫鉤,，與師德掛鉤，這有利于引導(dǎo)教師走出應(yīng)試教育的藩籬,，對(duì)那些關(guān)愛學(xué)生、注重育人的教師,，在精神上和經(jīng)濟(jì)上也是莫大的鼓勵(lì)。但另一方面,，以師德作為考核內(nèi)容的首位,，需要解決體現(xiàn)區(qū)分度、杜絕“大鍋飯”,、增強(qiáng)可操作性等問題，否則,，會(huì)嚴(yán)重挫傷教師積極性。
從現(xiàn)實(shí)情況看,，在既有利益格局的慣性作用下，對(duì)“多勞多得,、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,，向一線教師傾斜”等分配原則的架空和侵害，可能更值得警惕,。日前，南方某市不少一線教師對(duì)各自學(xué)校制定的績(jī)效工資考核方案表示質(zhì)疑,。有的教師稱，學(xué)校還唱著“行政職務(wù)決定收入”的老調(diào),，把教職工劃分成四個(gè)等級(jí)：校長(zhǎng)、書記為第一等,，副校長(zhǎng)與學(xué)校中層為第二等，教輔人員為第三等,，普通教師僅列為第四等,。于是，有人慨嘆,，“校長(zhǎng)工資成倍算,，一線教師喝口湯”,。
所以，“有錢發(fā)”只是邁出了教師績(jī)效工資改革的艱難第一步,，如何“發(fā)好錢”才決定這項(xiàng)改革的成敗。從操作層面看,，只有周密細(xì)致的配套政策和實(shí)施細(xì)則，尤其是科學(xué)合理的績(jī)效考核方案,，才能確保分配的公平公正，確保實(shí)惠落到廣大教師身上,。朝這個(gè)方向推進(jìn)，需要有關(guān)部門的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和改革智慧,，但更需要讓廣大教師參與進(jìn)來,，傾聽他們的訴求，吸收他們的意見,，使利益天平真正向他們傾斜。只有這樣,，績(jī)效工資才能發(fā)得安心，拿得開心,。
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