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　　一,、又說銅陵

????央視新聞?lì)l道最近做了一個(gè)關(guān)于“擇?！钡南盗袌?bào)道，派記者去安徽銅陵采訪當(dāng)?shù)亟逃饣淖龇ê徒?jīng)驗(yàn),。

????記得2005年年底,，全國(guó)媒體上也刮起過一陣“銅陵旋風(fēng)”，從中央新聞單位到地方報(bào)刊,，紛紛報(bào)道銅陵破解“擇校風(fēng)”的成功經(jīng)驗(yàn),。“銅陵旋風(fēng)”起于同年10月教育部在安徽銅陵舉行的“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會(huì)”,。

????所謂“銅陵經(jīng)驗(yàn)”,，主要內(nèi)容有：一,，教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜，二,，校長(zhǎng),、師資在各校之間輪換；三,，重點(diǎn)高中的招生名額平均下放各初中,，緩解各校之間的應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)壓力。按當(dāng)時(shí)媒體的說法,，銅陵是“積十年之功破解教育不均”,，也就是說，早在1995年,，銅陵就向教育不均開刀了,。

????所以，最近又看到關(guān)于銅陵的報(bào)道,，就有了一個(gè)問號(hào)：距“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會(huì)”已經(jīng)4年零2個(gè)月,，距銅陵開始推進(jìn)教育均衡化已經(jīng)14年，為什么“擇校風(fēng)”在很多地方愈演愈烈,？有些地方也在嘗試,、探索教育均衡化，但步子不大,，效果不顯,，并未改變家長(zhǎng)的“擇校”要求,。是“銅陵經(jīng)驗(yàn)”沒有廣泛性,，不值得推廣？還是銅陵的擇校問題不如別的地方嚴(yán)重,，“銅陵經(jīng)驗(yàn)”用不上,？如果是這樣，為什么我們沒有看見別的地方創(chuàng)造出教育均衡化的成功經(jīng)驗(yàn)來,？

????二,、“銅陵經(jīng)驗(yàn)”很難學(xué)嗎

????那么，推廣“銅陵經(jīng)驗(yàn)”,，破解“擇校風(fēng)”難在哪里,？

????平時(shí)人們總說“擇校”如何不好,，比如破壞教育公平,，人為制造升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，等等,，卻忘了“擇?！币彩怯泻锰幍模划?dāng)然這“好處”只有一部分人才享受得到：如果我是重點(diǎn)中學(xué)的一名教師,，就可能不喜歡教育均衡化,。教育經(jīng)費(fèi)向“重點(diǎn)”傾斜，學(xué)校造得比別人漂亮,，教學(xué)設(shè)施比別人先進(jìn),，生源比別的學(xué)校“優(yōu)秀”,，既容易出升學(xué)率,，待遇也好，職稱也升得快,，在人前,，特別是普通中學(xué)的同行面前，特有優(yōu)越感,。如果我是重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng),，我可能更加不愿意教育均衡化——我手中有多少教育資源，決定了我在社會(huì)上有什么樣的地位和其他種種好處,。

????但是,，僅僅是一部分教師或校長(zhǎng)的意志,，不足以阻擋教育均衡化進(jìn)程吧,？譬如銅陵，如果市政府領(lǐng)導(dǎo)不下這個(gè)決心,，哪怕所有老師和校長(zhǎng)都主張教育均衡化,，恐怕也沒有用。華中師范大學(xué)教授雷萬鵬當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)說：“銅陵經(jīng)驗(yàn)的可貴之處,，不在于取得了多大成績(jī),，而是當(dāng)?shù)卣谙逃痪馍纤憩F(xiàn)出的勇氣和決心?！边@個(gè)決心從哪里來,？從當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的公心來。沒有公心,，就沒有這個(gè)決心,。

????如果不搞教育均衡化，銅陵市大大小小的領(lǐng)導(dǎo),，要把自己的孩子安排到重點(diǎn)學(xué)校上學(xué),，還不是一句話的事？連擇校費(fèi)都不一定要付。

????如果銅陵市的領(lǐng)導(dǎo)這樣想：教育資源均衡了,，我的孩子到哪里去上學(xué),？我的孩子怎么占有最優(yōu)質(zhì)的教育資源？怎么在起跑線上就贏過老百姓的孩子,？他們這樣一想,，銅陵的教育還會(huì)有今天的均衡化嗎？所以,，在2005年10月召開的“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會(huì)”上,，教育部基礎(chǔ)教育司義務(wù)教育處處長(zhǎng)王民養(yǎng)在會(huì)上一針見血地指出，“推行義務(wù)教育均衡發(fā)展,，不是不可為,，而是不愿為?！?/p>

????三,、“唯一”到幾時(shí)

????教育均衡化，地方政府不愿為,，那么他們?cè)敢狻盀椤笔裁?？最愿“為”的，?yīng)該是房地產(chǎn)吧,？如果他們對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的熱情,，對(duì)房地產(chǎn)老板的熱情，轉(zhuǎn)移一小部分到教育均衡化上來,，轉(zhuǎn)移到普通老百姓子女身上來,，擇校現(xiàn)象也不至于愈演愈烈,，教育開支也不至于成為壓在老百姓頭上的一座“大山”,。

????“擇校風(fēng)”在銅陵，而不是在別的地方成功破冰,，難道是因?yàn)殂~陵市的領(lǐng)導(dǎo)特別懂教育,？或者他們都是學(xué)教育學(xué)出身？答案只能是他們有公心,，真正為老百姓著想,。無論是記者，還是教育部調(diào)研人員,，在銅陵街頭隨機(jī)詢問,，市民都說，在銅陵,，學(xué)校沒有好壞之分,，只有遠(yuǎn)近之分,。這才是“金杯銀杯，不如老百姓的口碑,?！?/p>

????2005年教育部在銅陵召開研討會(huì)時(shí)，有專家說銅陵也許是國(guó)內(nèi)唯一的義務(wù)教育階段沒有擇校的城市,；4年多過去了,，說起教育均衡化，央視記者還是要往銅陵跑,。