記者11月3日從省教育廳獲悉,，2010年起,，省級優(yōu)秀學(xué)生不再享有高考加分投檔政策，并且不再享有免試保送進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)的資格,。（11月5日 東方網(wǎng)）
優(yōu)秀生加分這是當(dāng)前各省高考政策的慣例,，安徽首破慣例，為人所不敢為,，這無疑值得稱道,。錄取大學(xué)生考慮綜合素質(zhì)，這本無可厚非,，但熱衷于評優(yōu)秀,，圖加分，這就將精神文明之事引上了功利主義的歧路,，對學(xué)生的成長并非是件好事,。安徽省有感于此項(xiàng)做法的弊端，改加分為記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，作為大學(xué)錄取的一個參考,，這種做法是適當(dāng)?shù)摹?/p>
近年來，高考加分愈演愈烈,，大凡政府部門采取激勵機(jī)制都免不了要拿高考加分說事,，如父母評上勞模的加分，父母援外支邊的也要加分,，似乎高考是實(shí)行激勵機(jī)制取之不盡,，用之不竭的法寶,，隨時可取，隨處可用,。如此一來,，左一個加分，右一個加分,，學(xué)生的高考成績就滲入了不少水分,。如今不一樣的學(xué)識，居然有同一樣的成績,，于是沒有加分幸運(yùn)的家長和學(xué)生就“不平則鳴”,，大呼“不公”。
其實(shí),，政府部門要實(shí)行獎勵有許多辦法可用,，大可不必在高考上“分一杯羹”，還學(xué)校以清凈之地,，給學(xué)生以公平競爭機(jī)會,，這是廣大民眾的愿望。
以安徽省為例,，雖然省優(yōu)秀生不再加分,，但其他方面的加分還有不少，如獲得市級以上表彰見義勇為者等6類應(yīng)屆高中畢業(yè)考生,，可在統(tǒng)考成績總分基礎(chǔ)上增加10分投檔,；又如歸僑、華僑子女,、歸僑子女和臺灣省籍考生,，以及烈士子女，也可在統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,。加分的泛濫成災(zāi),，已影響到高考的公平與正義，各種丑陋現(xiàn)象也緣此而生：體育項(xiàng)目可以加分,，于是一班之中就有十余名優(yōu)秀運(yùn)動員,；少數(shù)民族可以加分，于是臨考之前改民族的大有人在,。高考考的是學(xué)識水平,，滲雜進(jìn)這么多非考因素，能體現(xiàn)出公平嗎,？
高等大學(xué)是稀缺資源,，有名學(xué)府更是眾望所歸，在僧多粥少的情況，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的公平與合理,，唯有以成績說話,。在成績面前，人人平等,；在成績面前,，腐敗絕跡。古時秦代的陳勝都能喊出：“帝王將相寧有種乎,？”的口號,，在數(shù)千年之后，我們怎能不給平民百姓子女以一個公平競爭的機(jī)會,？再說,，我們要解決農(nóng)村的貧困問題，就應(yīng)該為農(nóng)村孩子設(shè)身處地地想一想,，農(nóng)村孩子基礎(chǔ)教育條件就差城里一截,，高考又遭到加分的不公平待遇，農(nóng)村孩子如果因有失公平而失去大學(xué)深造的機(jī)會,，侈談農(nóng)村富裕只能是畫餅充饑,！
安徽省在加分問題上的改革，具有一定的啟示意義：一是體現(xiàn)了“與時俱變”的精神,，既然加分有礙于高考的公平,，那么消除不公平因素就顯得十分必要。二是高考仍應(yīng)堅持“以成績說話”的原則,，給廣大學(xué)子以一個公平的競爭機(jī)會，讓真正有才華的學(xué)生能夠借助這一公平渠道得以脫穎而出,。
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