事業(yè)的幸福感，是與我們每一位教育人的成長息息相關的,，是與我們事業(yè)的發(fā)展緊密相連的,。如何提升教育工作者的幸福感，打造最具幸福感的教育,，讓每一位教育人都能成為幸福的創(chuàng)造者和傳播者呢,？

樹立正確的幸福觀

工作幸福指的是人們對工作滿意程度的一種主觀感受，衡量這種感受的主觀指標,，稱之為“幸福指數(shù)”,，它主要包含三方面內容：一是人們對工作總體的滿意感；二是人們所體驗到的快樂感,；三是人們由于潛能實現(xiàn)而獲得的價值感,。人生的幸福指數(shù)是由主客觀因素共同作用的，每個人的人生經歷千差萬別,，客觀因素是不能避免的,；但主觀因素——我們的心態(tài)和主觀調控性是可以把握的。

如果教育工作傳遞出的只是辛苦感,，孩子們一般會敬而遠之,。世界著名的教育家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福?！蔽覀冊诮逃⒆拥臅r候,，應該進行適時、適度的情感溝通,，應該讓他們感覺到,，教育中的付出也是快樂的，這種工作也是幸福的,。教育的真正目的在于促進個體獲得幸福體驗,，提升幸福意識，發(fā)展幸福能力,。而教育的幸福來源于教育工作者與學生生命的對話,，有了幸福的教育工作者，才會有幸福的校園,、幸福的學生,、幸福的家庭與和諧的社會,。

通過學習擁有幸福感

如何在教育工作中擁有更多幸福，不斷產生持久的幸福感,，既實現(xiàn)自身發(fā)展,，又推動我們的事業(yè)前進呢？答案就是學習,。

以前是教師有一桶水,，給學生一碗水，所有學生只能同用一碗水?，F(xiàn)在,，每個學生都可以選擇自己喜歡的那一碗水，需要那么多碗水,，我們就得“打機井”了,。學生接觸社會的渠道遠比我們豐富，我們不學習就給不了學生新的東西,，就無法獲得學生和社會的信任,。

學習的形式和內容有很多，需要有意識地通過耳聞,、目睹,、口述、手撰,、心悟來不斷地豐富,、充實、完善自我,。學習要出成效還要和實踐聯(lián)系在一起,。當我們把學習成果轉化為分析和解決實際問題能力的時候，個人和事業(yè)的幸福感就會源源不斷產生,，我們的創(chuàng)造力,、凝聚力、戰(zhàn)斗力就會不斷增強,，我們的事業(yè)就會不斷發(fā)展。

建設和諧的單位文化

在社會生活中,，個人幸福有賴于團隊幸福,。提高教育工作幸福指數(shù)最重要的是要建設最具幸福感的團隊，重視人性化的關懷,，建設充滿活力,、和諧的單位文化，讓教育工作者在事業(yè)中感受到生命的價值和幸福,。

第一,，建設和諧溫馨的團隊使工作舒心,。一個和諧溫馨的團隊能產生一種凝聚力，使團隊成員將個人的愛好,、特長和能力盡力發(fā)揮,，實現(xiàn)1+1》2的效果，達到“圓滿完成任務,，高度實踐過程”的目的,。同時，好的團隊必然要求好的管理者積極參與團隊建設,，發(fā)揮模范帶頭作用,，調動團隊成員的積極性，營造一種良好氛圍,，從而影響著團隊成員之間的和諧相處,，影響著每個人的幸福感。

第二,，建立清晰的工作流程使工作順心,。科學合理,、分工明確的工作流程,，往往會避免工作無序的煩惱、互相推脫的抱怨,、相互指責的矛盾,，讓人心情愉悅地專注于自己的工作，并清楚自己的工作與流程中各相關要素的關系,，實現(xiàn)“有序”運行,。管理干部在工作時一定要做好三件事：一是告訴教職工要做什么，說明工作意圖,；二是指點其如何去做,，并鼓勵“再加工、再創(chuàng)造”,；三是考核有沒有做到,，以及效果如何。作為單位成員在工作時要做的事情是：一是弄清楚任務和工作職責,，了解領導意圖,；二是掌握完成任務的方法和技巧，知道并能做到在適當?shù)臅r間做適合的事,；三是關注工作任務的實現(xiàn)時間,、程度及效果。

第三,，實施職業(yè)生涯規(guī)劃激發(fā)工作信心,。在工作中,，要有關注每一個教職員工職業(yè)發(fā)展的責任意識，要有把握每個人職業(yè)發(fā)展歷程,，并適時,、適度予以激勵引導，促使其加速個人成長的導向意識,。比如,，剛剛畢業(yè)的大學生、研究生,，幸福的追求首先是順利就業(yè),，繼而躊躇滿志，展現(xiàn)自我,。這時,，有經驗的領導就會采取一個“放”字，放他們到一線去潛心學習,，在實踐中體會書本知識與實踐需求的距離,，主動向身邊的人學習；工作數(shù)年后,，有了一定的工作能力與社會經驗,，他們就會希望有更高層次發(fā)展的需求，這時候要“壓”——壓擔子,，敢于讓他們“亮相”,，承擔一定的組織工作和局部的管理工作，讓他們既感到團隊的認可又體會到自身素質與預定目標能力需求的差距,；中老年教師是學校的中堅力量,，經驗、能力達到一定的積累,，有旺盛的追求,，我們要做“助力器”，幫助他們從量的積累,，達到質的飛躍,。

認同自我價值實現(xiàn)方式

工作過程應該是不斷完善自我、不斷實現(xiàn)自我價值的過程,，是一個可以充分享受快樂幸福的過程,。如果在這個過程中你體驗不到工作的快樂，唯一的感覺是工作的苦,、累，那除了客觀條件外,，可能與我們的心態(tài)有關,，內心充滿了太多的不平衡,、抱怨、不服氣,，甚至仇恨,。因此，改變心態(tài),，認同自我價值實現(xiàn)方式是提高工作幸福指數(shù)的動力,。

第一，熱愛你的工作,。這個基本問題決定了你的工作幸福指數(shù),，也是事業(yè)成功與否的關鍵。一個人如果喜歡自己的工作,，就會敬業(yè),，就會善思，就會創(chuàng)新,。一個人難以把自己不喜歡的工作做好,。如果一個人在做自己不喜歡的工作，那么最好的結果也就是零誤差,，即完成任務不出錯,。在這個過程中，只有壓抑,，不會有任何的創(chuàng)新,，同時自己的能力也不能完全發(fā)揮。如果我們想要事業(yè)成功,，首先要愛上自己的工作,。

第二，改變,，從思維開始,。要想擁有更好的工作與生活狀態(tài)，就要改變我們的思維,，快樂幸福就是改變思維的結晶,。一個人如果能改變思維，幸福成功就像影子一樣永遠伴隨,，否則就有很多的困惑和苦惱,。改變思維方式，改變你的認知,，調整你的言行,，幸福就離你越來越近了。

第三，先與自己溝通好,。要想與他人溝通得更好,，先要與自己溝通好。學會如何自我溝通與學會與他人溝通同等重要,，因為自我溝通決定了我們的思維方式,。要有一種正面自問的習慣，持續(xù)地問自己積極正面的問題,，而不是消極負面的問題,。正面自問的人，從不缺乏勇氣與信心,，遇到問題時總是積極地尋求解決的途徑,。

第四，把幸福復制下來,。一個人事業(yè)成功,、生活幸福，絕不是無緣無故的,。這種成功與幸福是可以學習和復制的,。要想成為什么樣的人，就要讓自己工作的心態(tài),、為人處世的方法與心目中的人無限接近,，尤其在面對挫折、困難,、抉擇的時候,，找好鏡子、找對榜樣,，就找準了前進的方向,，在不斷的學習中復制成功者的思維與行為。（作者系北京市政協(xié)教文衛(wèi)體委員會副主任,、北京市東城區(qū)委教育工委書記）