改革創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容之一，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要?jiǎng)恿?，是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的力量源泉,。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，也是全國教育工作會(huì)議的重要精神和要求,。
教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放,。回顧新中國教育事業(yè)的發(fā)展歷程,，一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新。從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變，從義務(wù)教育基本普及,、高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化到職業(yè)教育長足進(jìn)步,，都充分證明，改革創(chuàng)新是中國教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。
站在新的歷史起點(diǎn)上,，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，我國教育事業(yè)雖然取得了輝煌成就,，但同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn),，我國教育發(fā)展水平和質(zhì)量還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，包括教育在內(nèi)的社會(huì)體制改革滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革,。
因此,，教育要發(fā)展，根本在改革,。要著力改革人才培養(yǎng)體制,、教育教學(xué)內(nèi)容方法，創(chuàng)新辦學(xué)體制,、管理體制,，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，擴(kuò)大教育開放,，促進(jìn)高素質(zhì),、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
教育事業(yè)的改革創(chuàng)新,，關(guān)鍵在于教育系統(tǒng)內(nèi)部解放思想。廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,，敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛,，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)允許和鼓勵(lì)各地進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn),，通過改革創(chuàng)新使教育發(fā)展更加符合時(shí)代發(fā)展的潮流,，更加符合建設(shè)中國特色社會(huì)主義對(duì)人才的需要，更加符合廣大人民群眾對(duì)教育的殷切期望,。
教育事業(yè)的改革創(chuàng)新,，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就,。應(yīng)按照整體部署,，試點(diǎn)先行，加快推進(jìn)培養(yǎng)體制,、辦學(xué)體制,、管理體制,、保障機(jī)制等10個(gè)方面的系統(tǒng)改革。應(yīng)當(dāng)充分尊重基層和群眾首創(chuàng)精神,，形成自下而上和自上而下共同推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的新局面,。
當(dāng)前，教育事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期和改革攻堅(jiān)階段,，新問題和老矛盾容易在短時(shí)期內(nèi)相互疊加,、集中凸顯。我們應(yīng)堅(jiān)定不移地深化改革,、推動(dòng)發(fā)展,，同時(shí)要立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,，注重把改革的力度,、發(fā)展的速度和社會(huì)的可承受程度有機(jī)統(tǒng)一起來，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革,。
教育,，是今天，也是明天,。教育改革,，立足今日，開啟未來,。
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