我們常說討論教育要有國際視野,，但除此之外，我認為還要有本土視野,。我們往往習(xí)慣于只列舉國外的情況，以此為基準來說事,，卻忽略了對國內(nèi)情況的考察和分析,。
例如，近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難,，這是否由于我國的大學(xué)生供大于求,，當(dāng)然可以討論。但是有人僅僅依據(jù)我國的高校毛入學(xué)率2008年雖然達到了23%，卻仍然比發(fā)達國家低得多,，以此來說明我們的高等教育規(guī)模不是過大而是過小了。但是他們忘記了,，發(fā)達國家的高等教育規(guī)模是與他們的發(fā)展水平相匹配的。我們需要的是從我國的發(fā)展水平出發(fā),，來分析我國的高等教育規(guī)模是不是適當(dāng),。
最近頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》計劃要在2012年把國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例提高到4%。我國必須達到當(dāng)前世界各國教育投入的這個平均水平,，這是無疑的,。但是,，更需要我們重點議論的,，不是哪年達到4%，而是我們應(yīng)該增加教育投入來做哪些事情,。否則,，教育投入是增加了，但卻沒有用在刀口上,，教育的困境依舊無解。這是很危險的,。
再如,，減輕中小學(xué)生負擔(dān)是我國教育的一個久議不決的難題。據(jù)說,，我國計劃在未來三年組織上萬名中小學(xué)校長到國外培訓(xùn),，讓他們?nèi)チ私鈬獾幕A(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂地學(xué)習(xí)的，可以從中找到為中小學(xué)生減負等方面的經(jīng)驗,。其實，人們不是不知道學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)沉重是中國特有的難題,，但若放棄對中國教育深入的考察,，代之以對國外教育走馬觀花的考察，是決計找不到解決問題的途徑的,。
北大教授陳平原說,，教育要“接地氣”。我愿意換一種說法：恰如電氣設(shè)備都需要接一根地線,，不接地線就不夠安全,，為了保證教育運行的安全，也別忘了接上地線,！我們談?wù)撝袊慕逃?，絕不能滿足于援引外國的數(shù)據(jù)。外國的數(shù)據(jù)要作研究,，但這只是第一章,，接下來還要寫第二章、第三章,，也就是要分析中國自己的情況,，否則，再好的文章也只是剛開了個頭,，破了個題,。
國外教育的經(jīng)驗教訓(xùn)需要研究，但是,，我們首先應(yīng)該關(guān)注的,，是人家究竟怎樣根據(jù)本國實際作出科學(xué)決策來解決他們自己的問題。我們在考察國外經(jīng)驗的時候,，需要注意一個事實,，那就是，在世界上所有教育成功的國家中,，沒有哪兩國的教育制度是一樣的,。這大概足以說明，教育制度歸根到底是要依據(jù)本國的情況來制定的,。我們對于國外教育的考察已經(jīng)不少,，但是對于本國國情的研究還有待深入。（作者為上海大學(xué)教授）
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