選擇更多的學習載體,。黨組織學習的載體要多元化,，而不是單一化，可以是組織生活學、開展活動學、工作實踐學、培訓輔導學,、紅色旅游學等等,。
拓寬學習領(lǐng)域和內(nèi)容,。不僅要緊緊圍繞理論武裝,，掌握科學理論，堅定理想信念,，強化為民服務的宗旨意識,，而且要緊緊圍繞掌握基礎(chǔ)性、應用性,、前沿性等知識,，形成面向時代的應變能力和面向未來的發(fā)展能力，形成科學執(zhí)政,、民主執(zhí)政的能力,。
建立長效學習機制，夯實建設學習型黨組織的基礎(chǔ)
建設學習型黨組織,，就要建立健全長效學習,，要樹立持續(xù)發(fā)展的理念，樹立永葆先進的理念,，形成長效學習機制,。
建立領(lǐng)導責任機制。把創(chuàng)建學習型黨組織作為一項活動,，有人管,、有人抓，有人組織,，而且要形成一級抓一級,，一級帶一級的責任機制。
建立“領(lǐng)學”,、“互學”機制,。黨員領(lǐng)導干部要帶頭學習，黨員干部要相互學習,，倡導組織團體有目標地共同學習,，促進信息共享、坦誠交流,、取長補短,，實現(xiàn)全體成員的共同提高,，形成組織學習的濃厚氛圍,。
建立考核評估機制。組織好各類學習型黨組織建設的評比和達標活動,。建立“考學”,、“評學”機制，制定切實可行的考學、評學計劃,，包括對個人的學習和對組織的學習進行考核評估,，評估學習方式、學習態(tài)度,、學習效果,，通過政策引導和制度規(guī)范，在動態(tài)與定期考核的有機結(jié)合中形成長效機制,。
建立激勵機制,。對學習型黨組織建設中表現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵,，激發(fā)黨員崇尚科學,、追求知識的熱情，激勵黨員加強自身學習,，促進學習型黨組織建設,。
建立黨員教育培訓機制。要把黨員教育培訓制度化,、規(guī)范化,，組織部門和黨校系統(tǒng)明確培訓計劃和目標，嚴格培訓考核,，做到每個黨員每年都有一定時間參加系統(tǒng)培訓,，從而提高黨員素質(zhì)，夯實永葆先進性的基礎(chǔ),。
（作者為甘肅省天水市委宣傳部副部長）
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