第一,，必須始終把黨的思想建設(shè)放在首位,，教育干部堅持中央關(guān)于新時期西藏工作的指導思想不動搖。把思想政治建設(shè)放在首位,，就是要努力地學習馬克思主義理論,、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系,，在當下,，要把學習踐行馬克思主義中國化的最新成果科學發(fā)展觀放在首位，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)西藏發(fā)展穩(wěn)定的各項工作,。中央關(guān)于新時期西藏工作的指導思想是中國特色社會主義理論體系在西藏的具體運用和體現(xiàn),。加強把用這個指導思想武裝全區(qū)黨員干部作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。
不可否認,，現(xiàn)在我們的干部隊伍的文化理論水平確實比改革開放前有了大幅度的提高,，但也不可否認,，在干部隊伍中確實存在著學習風氣不濃，部分干部學習的自覺性不高,，理論功底不深,，特別是馬克思主義的理論功底不扎實，不會用科學的理論指導實踐,、指導工作,，陷入就事論事，盲目實踐的困境,，但卻不以為恥,，反而為榮。以至于黨的路線方針政策不能夠完整準確得到執(zhí)行,，而打了折扣,，嚴重阻礙西藏經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，損害了人民群眾的利益,，給黨的工作帶來了不可估量的損失,。這些人如同毛澤東批評過的庸俗的事務主義者那樣：“他們尊重經(jīng)驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體,，缺乏明確的方針,，沒有遠大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之見,。這種人如果指導革命,，就會引導革命走上碰壁的地步”。（毛澤東：《實踐論》,，《毛澤東選集》合訂本第268頁）,。因此，必須按照十七屆四中全會提出的建設(shè)馬克思主義學習型政黨,、著力提高領(lǐng)導干部理論素養(yǎng)和解決實際問題能力的要求,，建立健全黨認真學習馬克思主義、列寧主義,、毛澤思想,、和中國特色社會主義理論體系的有效機制，創(chuàng)造良好的理論學習的氛圍,，克服干部中忽視理論,、輕視理論學習傾向。要進一步使我們的干部清楚認識到,，理論學習的重要性,。須知,，中國特色社會主義理論是各族人民共同的思想基礎(chǔ),，只有不斷地加強和鞏固這一思想基礎(chǔ),，才能不斷地夯實各族群眾對中國共產(chǎn)黨、對偉大的祖國的政治認同,、思想認同和感情認同,。黨員領(lǐng)導干部必須作真學真懂真信真用的表率，著力建設(shè)學習型組織,、學習型領(lǐng)導班子,，成為學習型的黨員干部，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和國家的長治久安提供思想基礎(chǔ)和政治保障,。
第二,，把理想信念教育貫徹于干部的教育工作的始終，教育干部堅定不移地走有中國特色,、西藏特點的發(fā)展路子,。走有中國特色、西藏特點的發(fā)展路子,，是中央確定的西藏工作的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略任務,，是科學總結(jié)西藏半個多世紀以來發(fā)展經(jīng)驗得出的正確結(jié)論，是深入推進建設(shè)社會主義新西藏偉大事業(yè)的必然選擇,，也是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)最生動,、最具體的實踐和最有效、最根本的載體,。今后的十幾年特別是“十二五”時間,，是我們實現(xiàn)全面建設(shè)小康宏偉目標最關(guān)鍵的時期，也是我們同達賴集團在“后達賴”和“達賴后”時期斗爭最重要的階段,。領(lǐng)導干部的能力和素質(zhì)將直接影響到目標的實現(xiàn),。西藏的干部隊伍，由當?shù)氐牟刈甯刹亢透鱾€時期由內(nèi)地進藏的其他民族干部組成,。干部不同的構(gòu)成層次,，決定了干部在理想信念、黨性修養(yǎng)有不同的側(cè)重點,。內(nèi)地進藏的干部要提倡無私奉獻,、以苦為榮，全心全意為西藏事業(yè)的發(fā)展和西藏人民的利益艱苦奮斗的精神,，講政治,、講大局，以對黨和人民事業(yè)高度負責的精神,，肩負起祖國和人民的重托,，擔負起維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié),、維護西藏人民的根本利益的神圣使命,。當?shù)孛褡甯刹恳喂痰臉淞⑵瘃R克思主義的祖國觀,、民族觀、宗教觀,、文化觀,，堅決地同達賴分裂主義集團作斗爭；以強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，自覺地維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié),，認真學習和吸收其他民族的先進文化和先進經(jīng)驗，為推進西藏跨越式發(fā)展和長治久安兢兢業(yè)業(yè)地工作,。只有各民族干部發(fā)揮各自優(yōu)勢,，牢固樹立起黨的意識、宗旨意識,、執(zhí)政意識,、大局意識、責任意識,，做到為黨分憂,、為國盡責、為民奉獻,，西藏明天才能更加美好,。
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